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七 入通庄（第1页）

七入通庄

通站外的景色，真是让马士良的双眼接顾不暇。瞻望天际，只见蓝蓝的天空中白云舒卷，变幻莫测。那白云苍狗真是让他产生出无穷遐想。……

望田野，鳞次栉比的碧绿一望无际。苍穹的天，无垠的地，浑然在马士良眼中组成了一幅硕大的自然画卷。……

再看眼下，浩淼**漾的湖水，粼粼碧波中长有着翠绿色莲藕叶儿，藕叶儿大小不同、颜色不一。它们在清澈的水面上分出了几种层次。一种藕叶儿漂浮在水面随波起漾，偶尔有水随波跳到荷叶儿上变成银白色水珠，水珠在舒展的叶儿上滚来**去，有时是一珠，有时会有三、五珠，有时水浪会把整个荷叶儿吞压在水中。……

二种是粗刺儿满身的茎儿把盆大荷叶儿高高托出水面儿，上大下小成漏斗状的圆圆泛翠荷叶儿会不时随风摇曳。灵巧的翠鸟儿在长满刺儿的茎间飞来跳去，寻机捕捉水中游动的小鱼儿小虾。……

三种是在墨绿的大荷叶儿下，才刚刚从水中钻出尖尖嫩叶儿。有的半张半闭透出嫩嫩的荷紫，它们羞怯的像位位小姑娘躲在大人身后偷偷视看未来世界的什么。……

墨绿、深绿、浅绿、透紫荷叶儿都玉立在湖中。盛开泛艳的荷花从绿色冒出不同颜色，白的、黄的、红的、粉的，最让马土良注目的是水中几朵超大的紫色荷花。它如群鸡出凤般地展站在众荷花中，透出它独特的媚色。

错落有致的它们有的不甘居于叶下而矗立在荷叶儿之上，一副傲然的样儿，有的却娇巧羞涩地半掩在荷叶儿中，展露的、隐藏的它们都会散发出泌人心脾的荷香。……

马士良急不可耐地顺眼下石阶来到湖边儿，想揪朵**的荷花自玩。到了近前他发现荷花离路得很远，伸手够了几够都未能抓到水中荷花。他却见波光闪闪的湖水中有着群群鱼儿在追逐嬉戏，有些鱼儿为寻食竞把脑袋朝下，尾巴朝上地竖立在水中。尾巴的摆动不时把水面搅起层层涟漪。更有鱼儿摆动鳆鳍、胸鳍停浮在水中静儿不动。

这时荷叶儿下一条黄色鲤鱼见到马士良的身影后，不但没惊慌游走。反而瞪着圆圆的黑眼摆鳍动尾地游到了他的眼前，它的嘴伸出来缩回去地吞吐着清水，嘴两边儿的一对须子清晰可见，像是欢迎他这位不速之客的到来。他见到此景开心地笑了笑，他仔细观看鱼时，却猛然发现此鱼嘴边儿长有四个鼻孔，很让他感到惊奇。他弯腰伸双手想从水中把它捧起一看究竟时，此时鱼儿却从嘴中吐出一串汽泡沉深水下，尾巴－摆转身走了。

马士良见鱼儿的游走心中不免生出惋惜。便用双手掬水而起，水在他的手心里清澈透明，把他的手心纹都放大的清晰可辨。他松手水复湖中后扭头问身后的佛说：“佛祖。这么多的湖水是从何处引调来的呀？”佛对他介绍说：“关于这湖水来源吗，也是说来话长，很早时期有个北方国家叫苏联，这个国家有容水硕大的湖。后经人改造，湖水与中国的长江融会贯通起来了，南北连成了庞大的地上水网。你所看到的此湖也是水网中的一处，丰沛的湖水长年不息。灌溉着通庄周围的大片农田及人畜饮用。充足的水源使这里土地肥沃、庄稼连年丰收，才使世人有着富足的快乐生活。”

马士良听佛叙说后，眼望着浩瀚的湖水景色，嘴中情不自禁地赞叹道：“这里真是富实福地呀！”佛说：“你入通庄再瞅瞅吧，那里的景观更会让你心旷神怡的，那才是名副其实的福地啦！”马士良听后眼中霎时泛出光泽。

佛对他又介绍道：“咱要去的通庄，是个社会中最普通的一个。通庄外围是湖水环绕，绿树婆娑。要想进入通庄腹地，必须经过通往庄内的石桥才能到达。庄内更是古树矗立，紫藤千条。绚丽的鲜花苒苒盛开在路边儿，不同形状的楼阁俺影在林冠下，林下伴有鲜花的通幽甬路着实让你思古哪！”马士良眼透盼光、满心向往地对佛说道：“佛祖。咱快到庄里去吧？”佛见他一副急巴巴的样儿笑了，摆手让他上来。

二人顺湖边儿的石路，耳听着波涛拍岸的声响朝通庄方向快步而行。很快二人来到通向通庄的石桥上，马士良见这石桥不是用普通石头砌成，而是用纯白色的玉石所砌。白色玉石晶莹地放着润光。在湖水映衬下，桥如朵盛开的白莲花浮在水面。桥下平静清澈的湖水映出蓝天下浮游的云絮。秋空辽阔的景色美，让马士良不由心醉神迷。

佛指着脚下的桥对他介绍说：“进入通庄有四座这样的桥，分东、西、南、北。咱这座桥的方向是从西向东进入通庄，如清晨站在此桥远望东方，见到的不光是旭朝东升，而整个通庄都会罩盖在金色中。马士良眼随佛手指的方向远望，真仿佛看到了东方冒出的霞光……

马士良远望的目光没看到心中神密通庄，满眼呈现出的却是参天古林，心疑地问佛说：“佛祖。我看到的全是森林，而看不到通庄呢？”佛哈哈一笑手指森林对他说：“森林就是通庄吗。”

二人下桥顺路前行时，不时有人在马士良眼前飞行而过，他们的行飞更是让马士良心存困惑，认为这里的人都是飞行，不会用脚走路。心想：这里的人是不是进化的不长脚啦？他们还走路、劳动吗？

很快树林中一处外表浩白的楼房出现在马士良视线中，他兴奋地指着楼对佛说道：“通庄到啦，”佛笑着奌头。他乐而忘我地紧跑了一段来到白楼前确发现是家医院时，心情有些低落等佛走近问道：“佛祖。这不是通庄是医院哪？”佛说：“看到医院说明离通庄就很近啦。”他见方正的医院大门两侧有副醒目的白底黑字对联。左边儿为：“医世民药材全储”右边儿为：“除病疾誉满杏林”横批为：“病少寿长”

马士良发现对联的同时，也见医院门口有很多肤色不同的孕妇出入大门。他有些不明白地问佛说：“佛祖。这是国际医院吗？”佛回答他说：“这就是通庄的普通医院哪。”马士良又问“普通的医院哪来这么多外国人来看病呀，而且像是专门看妇科怀孕病的，您看出进的病人都是孕妇？”佛笑着解释说：“你别看她们肤色不同，但一定都是住在这里的通庄人。为什么今天都是孕妇来看病，我也有所不知。走，上前询问就会搞明原因的。”

这时正好有位孕妇在医生搀扶下要进大门，马士良上前礼貌地问这位白脸孕妇说：“这位女士，您来医院这是要医什么病呀？”搀扶的医生没等孕妇说话，便笑呵呵地回答他说：“她们不是来看病的，是来做胎儿体检的。”马士良明白了。

等她二人进到医院后，佛对他介绍说：“这里的孕妇三个月后，医院会开始派专人护理。每隔十天孕妇就要由护理人陪着到医院来检查一次，今日又是孕妇们体检的时候。”马士良听完“嘿嘿”一笑对佛偷偷小声说：“她们别是来医院鉴别怀男怀女的吧？在我们社会是非常注重传宗接代的。有些新婚夫妇很重视第一次怀孕，每当新娘有了孕吐后，就偷偷到医院做男女性别鉴定，如果鉴定出是女孩时找出理由堕胎，等下次怀孕。”佛摇头苦笑了笑，对他说：“这些人都是愚昧之举，说明他们思想中还残存旧俗。对社会提倡生男生女都一样的理念未能深解，更没看出社会深层次中的变化。在这个社会中可不存在重男轻女的现象。医院体检是查婴儿在母体中是否健康健全，如果医院早期发现婴儿是聋、哑、痴、呆的，会急时作胎儿治疗。如果检查出是畸形发育的婴儿，医院是会早作处理的。这里的每家医院都要保证人类健康健全发展，不会做违背人伦的男女鉴定，高尚的医德是每位医生必须遵守的。”马土良听佛说后知道自己有些误解这里的医院了。

这时佛接着又说：“这里的孕妇在医院生产后，会受到医院全方位的照护，产妇、婴儿都会有专人护理。等产妇满月后，母亲愿自己照看婴儿的，一切费用由社会供给。不想带婴儿而愿意工作的，婴儿由育婴堂负责照看，父母可以随看随接随住共享人伦之乐。

婴儿断奶后要入幼儿园，这里的幼儿园与你们社会的幼儿园有着性质不同的管理。幼儿是不能随便离开幼儿园，父母却能随时住宿幼儿园。这样作的目的是让幼儿能及时得到共同教育。”马士良听到这里哈哈地笑了。他说：“我明白了，这就是通站看不到小孩跟随父母的原因啦。”佛点头。马士良自语道：“看起来，这个社会是很重视幼儿教育呀？”佛说：“是啊，人从根上抓紧教育才是根本。”马士良说：“我们社会也有很多幼儿园哪，就是交钱太多。”佛说：“这里的幼儿园是社会的一组成部分，不同于你社会私人开的幼儿园呢。”马士良点头。

佛对马士良说：“咱到医院里转一转？看这里的病人都受到怎么样儿的照护？”马士良摇着头向佛说：“通庄就这一个医院吗？”佛说：“非也，非也，这里的每个通庄都要有2一3个大型医院，还有不同形式的中、小医院，各个家庭都可称是医院。因为，这里的成年人都曾受到过医学教育。所以，悬壶救人是每个人的义务。这里的医生对病人服务不光是热情优良，而且他们的工作还不固定，随时可以奔赴到更需要的地方，救死扶伤是每个医生必须有的医德。”马士良说：“于我们医院的作法是大不相同啊！在我们那里不管病人到了什么危险成度，一律都要先交钱后看病，看病时病人家属还要给医生红包，不然医生不会用心治病，救死扶伤、为人民服务的医德老百姓是很难看到啦。看到的只是医生那张“呱嗒”的大脸，除非有当大官的去看病和要录什么节目时，医生们会忙前跑后得让人感动，唉。为人民服务的医德什么时候再回到医院里呀！”佛说：“这都是你们向钱看造成的。忘了医德的医生不管病看的好坏先收黑钱。当了官不送礼不为人办事，人情浇薄的都不如一张纸厚啦。……

二人谈论着延路前行，很快便来到一所小学门前。佛见马土良低头不知脑中在琢磨什么，对他说：“咱到小学参观参观吧？这里的教学与你们的教学是不一样的。”马士良听佛说到了小学门口忙扬脸观瞧，赫然发现自己真在一所小学门前。他见校门两侧有金底黑字牌匾，在垂柳的枝条缝隙中闪着金光。他见左边儿的黑色大字是“从小读书此校培植。”右边的黑色大字是“英才出世校是摇篮”

马士良犹豫地用眼张校园内时，却发现校园内不远处的粗干茂盛的银杏树下，有位身穿浅黄色旗袍的黒脸妇人在望他俩。二人目光相遇后妇人主动朝他摆手，随后她迈着轻盈的脚步，扭动着风韵的身姿朝校门口走来。

马士良见她朝这边儿走来，忙小声对佛说：“佛祖。您看她是不是非洲人哪？”佛笑了笑说：“非洲人有什么特殊的？”马士良回答说：“她是外国人，咱听不懂她说的外国话呀，您懂外语吗？”佛听他说完便笑了起来。然后对他说：“在这个社会里没有外国之说，更不分什么外语内语的，全是一个大家庭的人。语言通用，教育统一。过去分什么国家，分什么白种人、黄种人、黑种人，各种人都有各种人的语言。言语沟通需要翻译才行，现在不同啦，她们同用一种语言说话。大同世界，大同生活。”马士良明白了。

二人说话之间黑色妇人已经来到近前，黑油油的脸上带出徵笑，没闭合的嘴中透出洁白玉齿儿。她虔诚地用通语问道：“二位朋友好，是不是要到我们校园来哪？”佛笑着对她说：“是的，是的。”她听后马上做出请进的手势而热情地说道：“欢迎二位友人到我校观光！”佛对她有些寒暄地说道：“我们时间有些不充分，只能是走马观花地看眼罢啦。”她笑呵呵地点头说：“好的，好的。”

二人随她入校门顺平坦的石板路走向校园深处。马士良见校园内无数银杏树在夕阳照射下，叶儿泛出金黄黄的色儿，有的还是粉红戓玫瑰色，给校园内带来了锦簇姹紫。它们在蓝天映衬下如－片绚丽的霞光。马士良在眼花缭乱中看出学校的古老了。

校园内的树下更是绿草如毡，百花满地。马士良见群群孩子在老师引导下于草坪中有序玩耍，稚嫩的红脸、白脸、黑脸上都是汗津津的。孩子们的开心玩耍，不由让他心中联想起自己社会中的孩子们上学景象，刚上－年级身后就如蜗牛一样驮着与岁数不相称的大书包。……

马士良在乱思中听佛对她说：“请你给我这位朋友简单介绍下学校的情况，他对这里的教学很是不了解的。”说话的瞬间马士良的眼神儿与她扫过来的眼神儿正好相遇。先是她黑油的脸上摸出一丝惊色，内心可能察觉出马士良不是本社会人了。因她在校也是时儿接待由佛引来的外世有德之人，所以。她马上明白了马士良的背景。然后皂白分明的眼珠紧转几下，微合的嘴稍稍张开后脸带有出迷人的笑。

她对马士良掠视自己，脸也呈现出的笑意，心里知道他想的是什么。便热情坦**地对他笑着介绍说：“朋友，我叫奇娜，是这里的校长，也更是这里的主医生。你见面就能看出我脸呈黑色。脸黑，是由祖上遗传基因造成的。我的先祖来自过去遥远的非洲部落，传说那里是个非常热的地方。我们成人后曾寻访过先祖之地，那里也融入到现在的美好社会里啦。吃、穿、住与我们这里很相近，有所不同的还是气候炎热。所以吗，我们是黑的传承者。在我们的社会里黑、黄、白人都是一家人，相互关心、相互学习、相互传授语言礼仪。”奇娜说到这儿朝草坪上的老师们招着手喊道：“请你们把身边儿的孩子们带过来，见见远来的客人啦！”老师们听到奇娜招喊后带领孩子们欢快地围拢过来。

奇娜见孩子们都到了眼下后，摸着一个黑发女孩对二人介绍说：“我们的小学是松散式与兴趣教育相结合。老师对每个孩子从不强输硬教，孩子想学什么，老师就因材施教地疏解什么。－切从孩子能接受的东西入手，室内学习与室外教育相结合。让孩子每天快乐成长，是我们学校的首要任务。就连孩子们的考试，我们都是采用了趣味化、别类化的方法。目的是促使他们对自己所爱的东西要记牢，要向更深层次迈进。”……