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第七章 学习开发女孩超凡的智商（第2页）

平日带女孩的那份忙乱，相信家长们都有体会，那么可以将旅游看成培养女孩独立生活能力的一次机会，家庭成员共同准备，那么费心单调之事也会变得有滋有味。让女孩携带简单的、常用的生活物品，如纸巾、水、点心等，培养其独立性，锻炼其意志力。家长可根据线路和女孩体力情况分别将各类物品放置到各自的包中，一路上自取自用，自得其乐。出发前，学会尽可能地找些相关资料，了解旅游地的自然环境特征、经济发展、交通状况、历史传说及风土人情等，查找过程也就是扩大女孩知识面的过程。

给父母的建议二：在旅游的过程中，父母不要只顾玩乐，而忘了在游山玩水中教育女孩这一细节。

游玩时可与女孩一块儿收集一些旅游资料，如城市图、景区图、景点材料介绍、门票等，还可以拍照、摄像、记随笔、画速写、搜集民间故事、神话传说、购买特色纪念品等。

旅游归来，边让女孩看照片、门票等纪念物边让其回忆，谈谈各自的收获和体会，如旅行中印象最深的事、最美的地方等，还可将见闻形成文字，或与女孩一起合作绘画、编故事，鼓励女孩将自己的旅游经历讲给同学和朋友们听。

总之，旅游是人与自然和谐交融的过程，是女孩最开心的体验，也是家长寓教于乐的良好时机，不经意间便让女孩增长了见识。旅游能真正让女孩得到美的熏陶，促进其身心的健康发发展。趁大好春光，带女孩旅游去!

细节78。偏科的痛——让你的女孩全面发展

父母应该对女孩的偏科现象给子足够的重视，并及早加以解决。

雨菲和大多数的女孩子一样，语文很好，作文总是能获奖。考试成绩一出来，语文肯定是几乎满分，爸爸妈妈都兴高采烈，但是一看数学成绩，大家就都蔫儿了。小学的时候还好，数学通常能拿个80几分，父母也就没太在意，还经常鼓励她参加作文辅导班，希望能在写作上有更好的成绩。

但是上了初中以后，劣势就渐渐明显了。每次考试，雨菲的语文成绩仍然是班里数一数二的，但是数学成绩通常都是“惨不忍睹”。上高中以后，数学几乎没及格过，父母愁也没有用了。最后高考，因为偏科太严重，雨菲的分只能勉强上一个普通本科。这时候，雨菲的父母十分后悔在雨菲小时候没有注重到偏科的危害。

给父母的建议一：要向女孩阐明偏科的危害，培养正确的学习动机。

中小学阶段，各年级开设的各门学科都是为了孩子的全面发展，经过科学论证和实践检验而设立的，偏废任何一门课程，犹如修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，其后果是很严重的。

给父母的建议二：激发女孩对“非优势学科”的兴趣。

如果女孩在文科学习方而取得了成绩，而理科不足，此时可鼓励女孩：“你语文学得这么好数学能不能也学得这么好呢?试试看。”家长平时也可和女孩分析某一道数学题的解法，甚至也可“请教”女孩一些数学方面的问题。还有一部分女孩语文不好，家长可以鼓励女孩写日记，模仿一些名篇的布局、结构。购买一些文学名著，订阅一定数量的文学报刊、杂志，鼓励女孩向报社、杂志社投稿，参加一些写作比赛，逐渐提高女孩学习语文的兴趣。

给父母的建议三：家长要有耐心，纠正偏科不会一蹴而就。

家长要热情地辅导女孩的“非优势学科”，善于发现女孩的点滴进步，及时予以肯定和鼓励，激发女孩对该学科的兴趣，增强信心。长期坚持下去，偏科的问题就会逐渐得到解决。

细节79。让知识活起来——教会你的女孩善于学习

让女孩学会把书面知识与实际生活联系起来，让学习知识与培养能力结合起来，是每一个家长不可忽视的培养内容。

有的家长会有这样的抱怨：

现在的女孩每天都在不停地学呀，写呀，背呀，可是真正用到时却使不上，整天看见女孩做题，有的题难得做父母的都做不出来。平时逛商场，买了五六件东西，让女孩算个价钱，女孩低头想了半天，也没有算出来。

还有一次，我让女孩代我给她爷爷写封信，她写了好半天，拿给我一看，语言不通顺。

有一次，在街头见到了外国人，我让女孩和外国人打个招呼，她居然也说不上几句来!

真不知道，女孩在学校都学了些什么?

本案例的这位家长只不过看到了女孩的学习与实际运用相脱节的点滴事实，就惊诧至极，如果让她看到更多、更严重的事例，她不知又该做何种表现了。

只会死学、不能运用的现象是如此普遍，真让我们感到难以面对我们的女孩了：学英语，捧起书来能读，但就是不能会话，外国人讲的话听不懂，自己说的话外国人又听不懂，典型的“哑巴英语”；物理、化学学了几年，却对生活中发生的自然现象无法解释；整天宣讲“劳动光荣”，女孩却连自己的衣服都洗不了；学习经常得高分，但工作之后却连一般性的事务都无法完成；四体不勤，五谷不分，城里的女孩到了农村，却分不清韭菜和麦苗……

女孩学得较死，只懂得死记硬背，却不会活学活用，尤其是动手能力、实际操作能力很差。“高分低能”的现象至今仍不能得到有效消除，这说明教育改革的任务还很艰巨。让学习内容与实际生活联系起来，让学习知识与培养能力结合起来，应该是今后努力的方向。

给父母的建议一。培养女孩的动手能力

家长应当与学校配合，必须在指导女孩学习的过程中，加大女孩的动手能力的训练力度，力争能有新的突破，才能在女孩中间引发一场真正的“学习的革命”。

给父母的建议二。培养女孩的灵活运用能力

在日常生活中，父母要多多鼓励女孩从事这方面的努力，引导女孩要学以致用，这样就会逐渐克服掉女孩学习僵硬、呆板、灵活性少、局限性大的缺点。

给父母的建议三。加强女孩实践能力的培养

由于我们忽视女孩实践能力的培养，从而制约了女孩的发展空间，家长要与学校密切配合，要加强女孩这方面能力的锻炼。

细节80。头悬梁锥刺股——培养女孩勤奋学习的精神

想学习成绩优秀就离不开勤奋二字。父母在教育女孩勤奋学习的情况下，还要注意给女孩提供良好的学习环境，并为女孩制定良好的学习计划和时间，这样勤奋才会卓有成效。

李思思，一个普通的中国女女孩，从中国人民大学毕业，拿到剑桥大学的录取通知书，她拥有一个光明灿烂的未来。这与她的父母从小培养其勤奋学习的习惯是分不开的。

李思思是一个勤奋的女孩。她看不起那些守株待兔，凡事总想不劳而获的人。她信奉一条原则：99%的汗水加1%的天分才会成功。小时候，父母就用“头悬梁，锥刺骨”的故事来教育她。上高中后，她制定了自己的学习计划。