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第一章 家庭为女孩营造好的成长环境（第5页）

这在我听来是一种挖苦，还好我的脸皮厚。后来，只要家里一来客人，我就干脆躲出去。有时我想，独生子女真倒霉，如果我有个兄弟姐妹什么的，让他去出国读博士让父母骄傲，我就不用担惊受怕了。我喜欢设计衣服，我给自己的芭比娃娃做过好多漂亮的衣服，而且不比商店里的差。但父母坚决不让我考服装学院。我很苦恼，喜欢服装设计、考不了前10名的我，不是我父母的骄傲，我是不是真的抱错了?

其实这个女孩的苦恼，正是“童年恐慌症”的表现。

当追问“我是谁的骄傲”时，女孩的内心充满了无奈与焦虑。

站在父母的角度，给女孩提学习上的要求其实并不为过，但如果不从女孩的实际情况出发，一味提出考前几名的硬性目标，就显得既不实际，又强人所难了。这就难怪女孩会有压力。

对于女孩而言，父母对学历和成绩的高期望、高要求让她感觉压力很大。她们经常会因“学习成绩提高”而感到快乐和幸福，因“学习压力大”而苦恼。

可以说，学业上的成功往往是女孩快乐的源头，学业上的压力又往往成为女孩烦恼的源头。然而，一个致命的问题在于，父母对学历和成绩的高期望、高要求，是绝大多数女孩绝对无法实现的。在这样的重压之下，绝望和无奈就成为很多女孩的情绪常态。

因此，做为女孩的父母，我们应该认识到：

给父母的建议一。要认识到女孩的学习态度、学习习惯、学习兴趣比分数更重要

对女孩来说最重要的是什么?是热爱学习!女孩只要爱学习就有希望。爱学习的女孩能够体验其中的快乐，能够有持久的学习热情。所以父母要真想让女孩好好学习，就给她一个宽松环境吧。只要女孩尽力就足够了。聪明、有远见的父母不必计较女孩一时的得失，而是鼓励她善待生活，发展兴趣，这会使她成为一个坚持奋斗、不懈努力，向着自己理想目标前进的成功者。

给父母的建议二。别用单一标准评价你的女孩

全中国的父母跟自己的孩子都说过这样一句话：“宝贝，只要你把学习搞好，别的什么也不用你管。”可见，父母已经养成了以学习成绩来要求与评价女孩的习惯。要知道，每个女孩都是独一无二的，在这方面没有优势，在那方面可能会有优势。不要把“学习不好就完了”一类的话挂在嘴边，发现女孩多方面的聪明才智并加以培养，照样可以让女孩成才。

给父母的建议三。了解女孩的智能特点

一般来说，女孩在智能方面会显现出不同特点，父母要特别关注，精心把握，比方说女孩对不同学科的爱好和能力会有差异，语文好些，数学稍差，物理强些，化学稍弱，这很正常，不能强求一致。对于她擅长的学科，可以鼓励她尽量往前冲，达到比较好的水准。对于弱项就适可而止，只要尽到努力就行。我们对女孩要有一个清醒的认识，不能超越现实，样样求全。设身处地地想想，大人尚且不能处处拔尖，怎么能过分地要求女孩呢?所以，最好的方法是扬长避短，在帮助女孩体会学习的快乐、让她在享受学习的过程中健康成长。

给父母的建议四。对女孩说“尽力就好”

人是千差万别的，女孩更不能用成绩来评价她的好与坏。父母要认识到，孩子在学习上只要尽力就好。父母可以站在女孩的角度想这样一个道理，如果让你做根本无法做到的事情，不管什么权威人士来说服你，也很难有信心有把握做好。相反，能力所及的事情，一定会有信心有把握去做。所以，明智的父母会让女孩做她可能做到的事情，还会把这些事情进行科学梳理，分步骤、有技巧地去完成。这样成功机率越高，女孩的信心越足。

做父母的，给女孩施加的压力要适当，而需要加大培养女孩对学习的浓厚兴趣和良好习惯更为重要，这样才能充分提高女孩的学习热情，进而使其达到爱学、好学、乐学的学习境界。

细节9。常对女儿说“我爱你”——妈妈再爱我一次

母亲在女孩成长过程中所扮演的角色是很重要的，没有母爱滋润的女孩很难人格健康，也很难优秀。

小雨是一个留守子女，今年读高中，已经自己独立生活了10多年。

小雨上学前班，妈妈就在外面了，而且已经在外面13年了。6岁的小雨父母走后就自己一个人生活，父母已经成了她心里面的一个符号。只有当收到父母寄来的钱的时候，她才能明确地感到，自己不是孤儿。13年里，小雨自己学习，自己做饭，自己洗衣服，干家务，完全是个小大人的样子。惟一能让她依赖的就是这间空****的瓦房。

有一次下大雨，家后面有一排树，大风把树刮倒在房子上，父母担心房子倒了，让她到亲戚家去，她说即使倒了，他也要在家，哪怕被压死，她也在家……

这是一个真实的故事。

由于现在很多农村剩余劳动力到城里打工，由于种种原因，他们中的绝大多数将子女留在了农村，广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人“空巢”群体——农村留守孩子。

这些像小雨一样的留守女孩，都特别懂事，不会撒娇，没有想念，甚至没有埋怨。说着大人的话，做着大人的事，那她的心是不是也像大人一样磨炼坚强了呢?

常年没有父母在身边，这些女孩还能这么懂事，这很出乎我们的意料，但这也并不是一个好现象。

这些女孩就按照社会规范来做，很乖很听话，因为只有这样她才能安全，她长大以后，心理障碍并不表现在跟社会规范不一致。这些很乖巧的、小大人一样的女孩，她的心理和社会规范很一致，内心却很难受，严重的会得强迫症。这些女孩除了她自己，谁都不会伤害。还有另外一种类型的留守女孩，表现正好相反，她明显地叛逆很多。

女孩想和父母在一起，这是天经地义的。但对于留守女孩来说，这却更像是一种奢望。

给父母的建议一：鼓励你的女孩多和父母通信。

刘静两岁的时候父母就把她留在农村的爷爷家去城里打工。作为父母当然也想自己的女儿，为了赚钱这也是没有办法的事情。但是，刘静的父母并没有像其他留守儿童的父母那样对孩子不管不顾，刘静的妈妈每星期都会给女儿写信，女儿也就养成了同妈妈用书信交流的习惯，虽然远隔天涯，但是遥远的距离并没有阻隔母女深情。

经常鼓励女儿给父母写信，并且提醒她不仅给父母说自己的事情，诉说自己的苦乐，还要多问问父母，要父母也经常写信讲述在外工作的情况，了解父母的心情。通过这样的交流，使女孩们接受父母的教导，感受父母的辛苦、牵挂和期望，由此明白自己应该做一个什么样的人才能让远在他乡的父母放心。

给父母的建议二：父母要建议学校多关心自己的女孩。

“留守儿童”是每个农村学校都面临的问题，这些女孩由于缺乏父母的关爱、引导和教育，很多女孩成了生活上的困难生，学习上的后进生，思想、行为上的问题生。对此，父母要建议学校开展有关活动，建立“留守儿童”家校联系卡，对特殊的留守学生还建档立案，即进行个案分析，跟踪管理，在做好这些常规工作之外，学校还突出强化了“留守儿童”的“三自”教育。

给父母的建议三：母亲要多关注女孩的思想道德问题。

农村留守儿童是一个特殊的未成年人群体，他们的思想道德状况呈现出主流稳定、进取务实和健康向上的态势，但主流背后也隐藏着一些与青少年正常思想道德发展不和谐的暗流。因此，父母，尤其是母亲要多多自己孩子的思想道德发展，探究成因、思考对策。做到工作和孩子教育两不误。

细节10。别让女孩学坏——父母做好女孩的榜样

父母的不同态度，造就了不同类型的女孩，而不同类型的家庭，对女孩的影响也不同。

王氏一家三个女儿，学业都不凡。大女儿王雨涵是北京理工大学的博士；二女儿王雨琳从北大中文系研究生班毕业，已考入美国哈佛大学读哲学博士；三女儿王雨喜在人民大学法律系读研究生时，就因学业出众而被中国政法大学邀请读博士。