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第十一章 放手让男孩独自去闯世界（第5页）

在蔡志忠成长过程中，父亲总是把主动权让给男孩，父亲相信男孩的选择是对的，鼓励他走自己的路。

蔡志忠刚上彰化中学时，对漫画很痴迷。回到家里，不是看漫画，就是自己画漫画。甚至在学校里，竟边上课边画漫画。由于精力未全用在学习上，学习成绩严重下降，还遭到了留级的惩罚。父亲当然非常失望了。按常理而言，作为父母，这时候一定会把儿子的漫画书全部没收，并禁止其接触任何与漫画相关的东西。但蔡志忠的父亲没有采取这种强权的方式，而是在生气之余采用静观的态度，他只是希望儿子在学业上稍微多用点功罢了。留级后，蔡志忠曾决心拿出小学读书时的拼劲来。但是漫画就像一块多彩的磁石牢牢吸引住他，从漫画中得到乐趣，掩盖了作业好坏的困扰。

当时对蔡志忠而言，在漫画与学业间做抉择并不痛苦，因为漫画已经是他的生命。但父亲是否会答应他放弃学业呢?蔡志忠心里没底。

蔡志忠成名以后，世界著名的《时代周刊》采访蔡志忠一家，记者问80高龄的蔡志忠的父亲：“24年前，你怎么放心儿子弃学离家到台北画画呢?”他回答，对儿子的行为其实一直都很关注，知道他的兴趣和天分，“所以，我给他自由”。

蔡志忠一直记得父亲是如何对待他的。所以，对他的女儿也是这样——让男孩自主作决定。

蔡志忠的父母在教育子女上无疑是成功的，他们成功的经验就是给男孩最希望的东西——自由发展的空间，让男孩自己选择，让男孩独立。这正是今天不少父母忽视或很难做到的地方。那么，父母如何才能给男孩自由独立的空间呢?

（1）相信男孩有能力处理好自己的事

自信心对每一个男孩都是非常重要的。若男孩从小就未树立起良好的自信心，将对他们今后的成长极为不利。父母表现在男孩身上的信任感对培养男孩的自信心十分有效。不少父母对男孩照顾得非常周到，从早晨起床、吃饭到上学、回家、做功课，能想到的、能做到的都替男孩包办了。表面上看是关心男孩，事实上会“培养”出男孩的依赖感。实际上，每个男孩都希望父母信任他们，凡事多让自己去尝试。常常对男孩说：“你能行!”“你是最好的!”“没有什么事能难住你!”这些话可以激励男孩。

（2）在了解男孩的基础上给男孩以自由发展的空间

父母望子成龙的心情可以理解，但我们不能把这种心态和自己幼年的种种缺憾，叠成许多包袱压在男孩稚嫩的肩上。而应该让他们尽情发挥自己的潜质。在父母们的计划、安排中，男孩很容易失去独立自主的精神，原本多姿多彩的童年也将变得沉闷灰暗。

（3）根据男孩的实际情况设立目标

应该承认，男孩之间是存在差异的。因而，每个男孩成功的目标也不应该是相同的。不要看到邻居家的男孩考试拿了第一，也要自己的男孩考第一。那么，男孩在无法达到目标的情况下，就有可能沮丧，绝望，上进心也就消失了。

（4）保护男孩的求知欲

在男孩的学习中，最强大的动力就来自男孩自身的学习动机，如果男孩自己有着强烈的学习动机，那么他的自觉性、刻苦努力的程度都会很显著地表现出来。而对于学习动机缺乏的男孩，父母更应该注意激发。可以巧妙应用奖励的策略，对于男孩在学习上付出的努力，取得的成绩，不管是多么微小，父母都及时给予肯定的评价，还可以给予一定的物质奖励，不断地进行正面强化，可以极大地增强他们的自信心和成功的感觉，促进学习动机的养成。

现在的男孩动手能力差主要与家长的养育方式有关，有的父母大包大揽，凡事自己动手；有的父母低估男孩的自主能力；有的父母怕耽误男孩的学习，甚至认为男孩只要学习好，其他事可以不必会做等。

有一年，北京大学招收了一名高考状元，他知识很丰富，人也非常聪明。可是刚入学不到半年，这位状元就3科考试不及格。按照学校的规定，他要被劝退回家。状元的母亲从外地来到京城，了解到原来是男孩自己不会照料自己，经常忘记了上课时间和地点。母亲很伤心，苦苦哀求学校再给男孩一次机会。面对母亲的痛哭流涕，学校答应再给半年的时间。男孩的母亲就向单位请了假，在学校附近租了一间房子，专门给儿子洗衣、做饭，提醒男孩准时上课，逐渐培养男孩的自理能力。半年过后，当男孩能初步照料自己后，母亲才离开北京。

这是一件真实的事。很多人在大学时，都曾目睹过这样的事情：有些的新生报到时，爷爷奶奶、爸爸妈妈一起送男孩到学校。走进公寓，新生的爷爷奶奶正围着男孩嘘寒问暖，反复叮咛；新生的爸爸在帮男孩整理学习生活用品，母亲在上床弓着腰替男孩铺床叠被。作为中国的未来栋梁，大学生的自理能力如此之差，中小学校的学生的状况又如何呢?

据《中国妇男报》2001年11月28日报道，中国儿童中心实施的“中国少年儿童素质状况抽样调查”表明，我们的男孩的生活自理能力和动手能力不容乐观。在中小学生中，有26％的家长每天要为男孩的穿戴操心，而30％的男孩连简单的饭菜都不会做。随着教育的改革和发展，我国儿童的知识面和智力水平都取得了长足的进步，但动手能力却亟待提高。因此，我们多次为中国学生在奥林匹克大赛中取得的优异成绩而骄傲，也多次为他们在操作能力、动手能力方面与其他国家学生的差距而担忧。中国男孩包饺子不如俄国男孩包得好；中国男孩排球掉进水里个个束手无策；中国男孩参加初中升高中的考试时不知道如何划火柴，一连划了12根火柴都没有办法点燃酒精灯。这些都是目前中国学生动手能力的写照。据调查，幼儿园里60％的男孩日常生活自理能力极低，不会系鞋带，不会穿衣服。男孩的动手能力差。由于缺乏必要的动手能力训练，男孩会患上一种被称为“感觉综合失调症”的疾病，这样的男孩自我控制能力极差，有的过于害羞，有的特别爱捣乱，据了解，在一些大城市里，有将近三成的男孩有不同程度的感觉综合失调问题。

那么，男孩动手能力差的原因是什么呢?这主要与家长的养育方式和提供的生活环境有关。有的父母非常能干，做什么事情都大包大揽，凡事自己动手，甚至越俎代庖，剥夺了男孩锻炼自己动手能力的机会。有的父母过于低估男孩的自主能力，认为男孩太小，什么事都做不了，做不好，甚至担心男孩损坏东西，于是包办一切。有的家长过于注重男孩的知识文化素质教育，认为男孩只要学习好就可以，忽视了对男孩动手能力的培养。

所以，家长要有意识地培养男孩的自理能力。男孩小的时候，可以让他学会自己整理自己的玩具，自己洗手、洗脸、脱衣等小事情；男孩大一点，可以让他自己打扫房间、洗一些小物品，如手绢等，帮助爸爸、妈妈拿一些较轻的物件；再大一点，负责照料自己喂养的鱼，给花浇水，洗碗、拖地、整理衣服等等。男孩有较强的自主意识，很乐意做一些生活中的小事情，父母要及时给予男孩适当的鼓励，当男孩做不好时不要心急，自己马上替他做，更不要轻易责怪他，从而打击男孩的自信心。对一些略微有些难度的事情，家长可以给予男孩指导。在做家务的过程中，既锻炼了男孩的自理能力，又培养了男孩的动手能力和责任心。男孩通过做自己力所能及的家务事，还可以体会到要想收获就必须付出的道理。有些男孩可能刚开始对家务事很感兴趣，时间一长，就有些厌烦。这时候，家长一定要坚持，养成男孩自己做家务的好习惯，培养男孩的恒心，千万不能半途而废。

细节110：做自己喜欢做的事——父母要尊重男孩的兴趣爱好

男孩拥有自己比别人骄傲的特长，是幸福的，但父母一定要遵从男孩的喜好，让他们发挥自己的特长，并努力坚持下去。

这是一个知名钢琴演奏家小时候的故事：

小时候，他按照父亲制订的学习计划表，每天上下午要连续几小时地练琴，有时弹得十分困倦，手指酸痛，也不敢松弛一下，坚持着弹下去。

一天，他弹着弹着，突然不知来了什么灵感，就不由自主地脱离了琴谱，演奏出自己的曲子来。在楼下工作的父亲，从琴声中觉察到了曲调的异样，就轻轻地从楼下走上来。他看到父亲上来了，吓得又慌忙的按照原先的琴谱弹奏。

但这一次父亲却不是来制止的，他让儿子再弹一次原来的自谱曲，听了一遍，又听一遍，并亲自把曲调记录下来，他对儿子说，这是一曲很不错的创作，还为这首曲子起名叫做《春天》。

后来他远渡重洋，潜心艺术，不为外界干扰，终于成为一位知名的钢琴演奏家，这与他幼时受的严格教育是密不可分的。

做父母的要让男孩知道，在需要作出决定的时刻，只有敢于承担全部责任的人才能成为成功者。“人生需要自己去创造，一切行动必有成效。”在多种可能性中进行选择，具有独自开辟道路的自由——这就是自我决定。

很多男孩因为过于害怕自己选择错误，结果总是犹疑不决，或者即使下了决心，不久又开始动摇，无法达到终点，或者是盲目听从父母、老师的意见。对于这样的男孩来说，成才当然与他们无缘。所以，父母应该从小遵照男孩的兴趣爱好，让他们能自我选择，做自己喜欢做的事。专家建议父母这样做：

（1）让男孩自己作决定

家长在日常生活中要从小注意锻炼男孩自己作决定的能力，比如，让他们决定一次旅行的线路及其目的地，或者是让男孩决定买家里需要的东西，或者让他们自作主张给自己选择一个人生奋斗目标，等等。这些都是培养男孩作决定的方式。

（2）不要把男孩当作生活的中心

把男孩当作生活的中心，而把自己的人生放在从属的地位，这样的父母是没有责任感的。要知道男孩总有一天会走入社会，当他们必须承担起人生的责任，面对严酷现实的时候，他们不得不为自己所受到的娇生惯养付出多于常人一倍以上的苦痛。这种情况可以说司空见惯。

（3）让男孩做自己喜欢的事情

每位家长大概都经历过被迫从事自己所不喜欢的事情吧?为了生存，为了生计，干着自己毫无兴趣的工作，那种煎熬，恐怕是刻骨铭心的。所以我们应推已及人，不要强迫男孩做他不喜欢的事情。