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第十一章 放手让男孩独自去闯世界（第3页）

（3）让男孩在体验中成长

在一些事情上，父母可以不给男孩大多的建议，而是让男孩自己去体验、比较，在几种结果中，男孩会获得自己的选择。比如，有一位父亲，和儿子共同种了几排向日葵。当父亲告诉儿子要间苗的时候，儿子不肯，他不舍得把那么好的小苗都拔掉扔了。于是，爸爸把向日葵分成了两份，爸爸一份，间了苗，儿子一份，不间苗。父子俩决定来个比赛，看谁的向日葵长得好，结籽多。结果，儿子在比较中获得了经验。

细节105：给男孩一点私人空间——保护孩子的隐私

父母关心和保护孩子的心情是可以理解的，但是过度保护、过度关心和过度干涉，不允许男孩拥有自己隐私的做法是不妥当的，也是不理智的。

很多青春期男孩的父母都对自己儿子的行为异常敏感，因为他们害怕男孩会早恋或是“学坏”。

有个男孩叫李正，他说自己很幸运，因为他有很开明的父母。这一点让他最为自豪，在他十二岁的时候，他的父母就允许他有了自己小秘密。

他的父亲关于这一点是这样说的：

当发现自己的儿子有了自己的小秘密后，我和他妈妈都很高兴，因为这是他开始走向成熟的标志。一个毫无保留地在父母和他人面前诉说自己内心秘密的傻小子是不会成为成熟的人的。为此，我给他买了一个有抽屉的写字台，并主动把钥匙交给他，让他学会保守自己的秘密。

后来，上了初中、高中，他也会收到一些同学、朋友的来信，包括女生的信。我们在教育他如何与同学搞好关系、与异性同学和谐相处中应注意的问题时，还嘱咐他一定要妥善收好这些信件，不要遗失在外面，免得给自己和朋友带来不必要的麻烦。

我们认为尊重男孩的隐私，教育他保护好个人的隐私，是父母教育男孩的重要内容。

这里要说的是，尊重男孩的隐私与以保护个人隐私为借口拒绝父母管教和帮助的行为是两回事。父母和男孩间的关系是与生俱来的，父母在很长一段时间里都有教育男孩的权利、义务和责任。尊重男孩的隐私，这是每一个男孩父母都应该知道的教育原则。

但并不是所有的男孩都如此幸运。

比如，一位母亲诉苦：“儿子越大越不听话，不像从前那样，有什么事都和父母讲。现在总像是有什么事瞒着我们。”

而在调查中我们发现，不少男孩确实把自己的事情隐瞒起来，视父母为外人。男孩经常把同学之间的书信和他自己的日记关在自己安了锁的抽屉里，父母对此种行为感到很不安，因为他们怕男孩学坏。

很多父母已经习惯了对男孩过于保护的教育方式。这种父母常常在发现男孩对自己有所保留后，会千方百计地去翻看孩子的信件和日记，然后把其中一些内容公诸于众甚至加以指责。这样势必严重伤害男孩的自尊心。这样做的后果就是进一步关闭了亲子之间沟通的渠道，失去了男孩的信任。

父母关心和保护青春期男孩的心情是可以理解的，但是这种过度保护、过度关心和过度干涉，不允许男孩拥有自己隐私的做法是不妥当的，也是不理智的。

青春期男孩随着成人意识的出现，他们要在更广的范围内接触社会和人生，此时，隐私内容就发生了变化而且范围逐渐扩大。

很多家长们都认为小男孩哪里有什么隐私权。其实，男孩和成人一样充分享有隐私权。隐私权是公民对以个人生活秘密和以个人生活自由为内容的禁止他人干涉的人格权。对隐私权的重视是社会文明、进步的标志，懂得个人隐私的保护是一个人走向成熟的标志。

很难想像，如果人与人之间没有隐私，社会将是什么样子?那样的社会如何进步?同样，一个人如果总是不恰当地把属于个人的隐私公之于众，这也必然使他无法适应社会生活，造成人际关系的不协调，也是他心理素质存在问题、心理年龄滞后的标志。

保护个人隐私是适应社会的一个方面，保护隐私就是保护自己，就是一种成熟的标志。

青春期的男孩的隐私意识逐渐增强的时候，父母不应害怕而应高兴，因为自己的男孩已经长大了。这时候，做父母的不妨开明一点，给男孩一点自己的私人空间，让他们在自己的宫殿里尽情地享受自由和快乐，从而更加健康地成长！

细节106：“我要干”——培养男孩独立做事的能力

教导男孩从“要我干”转变为“我要干”，在行为上来说这只是一个小进步，在思想上却是跃进了一大步。

很多人认为只有在某一个年龄段，男孩才能做某一种事情；

美国父母从来不这样认为，他们更看重男孩的心灵建立起来的自立精神。露丝就是这样帮助她的独生子威廉的：

当儿子手中拿起一个盘子的时候，客人总会说：“威廉，小心，不要把盘打碎了。”在这样的情况下，我会对好心的客人说：“没什么，威廉会把它们收拾好的。”

好心的客人不知道，如果我不允许儿子去碰那些盘子，或许我会永远保住那个盘子，但一声“不允许”会在儿子的心中留下一个阴影，甚至会推迟他某种能力的发展。

当威廉尝试自己穿衣服的时候，经常把衣服穿反，我和他的父亲从来没有因此嘲笑或责骂过他。我不能让他觉得自己无能，而是耐心地教他。

我还鼓励他自己收拾房间，即使他的“动作”很糟糕，我也会夸奖他一番。房间收拾得是否整洁并不重要，对于他来说，他已经做了，这已足够。

在亲手整理之中，威廉在探索、在锻炼。我深信只有通过锻炼和闯**，我的儿子才会成为一个有用的人。

当男孩犯错误，或做一件事没有成功的时候，我们不应该用语言和行动证明他的失败。我们应该清楚，做一件事情失败了只能说明男孩缺乏经验和技巧，并不能证明他本身的无能或是他不愿意做。父母有责任耐心地去指导他们。

作为父母，应该培养男孩敢于犯错误、敢于承认失败的胆识。男孩和成人一样有时会犯错误，也同样有能力去纠正和改正错误，敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。

露丝深有感触地说：“只有鼓励才能培养出男孩的自信心和独立能力。所以我在对儿子的教育中，尽量鼓励他去做他力所能及的事。遇到问题的时候，我总是让威廉尽力想办法自己解决。

其实很早我就有意地锻炼威廉过一种有规律的生活。让他学会周密地计划自己的时间，完成他的学习任务，发挥他的兴趣爱好。这并非是想把他限制在条条框框之中，而是要让他充分地发挥自己的天赋才能，不断地完善自己。”

美国的父母不娇纵男孩，不主动替男孩做事，其目的之一就是培养男孩从“要我干”到“我要干”的转变，增强他们独立做事的能力。

要想培养男孩的独立能力，父母首先应该避免对男孩过度保护。父母对男孩的过分保护会使男孩失去做事的自信心，久而久之。男孩会产生强烈的依赖心理。所以美国家长对自己的男孩的关心看上去是冷漠的，甚至有些“残酷”，但他们的目的是明确的。要知道，日常生活中的意外伤害是随时随地存在的，有些磕磕碰碰的事情是不可避免的。对男孩来说，有些时候应该不逃避各种危险，而应该学会去面对、去忍受，因为长大之后的生活环境需要忍受的东西更多，因而从小培养男孩的自信和自立能力，对他日后更好地工作和生活都有好处。