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第一章 做人有出息先从为人处世开始（第6页）

这样的教育受到了很好的效果，因为他的儿子长大以后也成为一个有建树的成功女人。

12。“他真可怜”——让你的男孩富有同情心

同情心是道德的基石。父母要让男孩懂得：爱是相互的，一个懂得同情并关照他人的人，才能得到更多的人的同情和关照，才能获得更多的机会，也才能取得更多的成功。

张老师班上有个男同学过七岁生日，她带了个巧克力蛋糕，去班上庆祝。学生都排好队．等老师一块一块地把蛋糕分给大家。当分到小军时，他问是否可以把自己的那份蛋糕给躲在一迫害羞的静静。老师问为什么，小军回答说：“静静觉得班里没有一个同学喜欢她，所以她不肯来拿蛋糕。假如我拿一块过去给她，并陪她坐坐，她会好过些。”

像小军这样能为他人设身处地的着想，真正发自内心感觉到他人的感受，而不只是冷漠地保持距离观察别人的能力，便是同情心。

若要培养孩子的同情心，最重要的是建立孩子个人的价值标准。这不仅仅是服从父母而已，他还必须发展出一套自己终身服从的道德准则，而且并不在乎他人是否赞同。

给父母的建议一：要教育男孩有同情心，你必须让男孩看看什么是同情

一天，妈妈带着6岁的陆羽在街上走。在路旁看见一个乞讨的老人，这位老人穿得破破烂烂，而且只有一条腿，老人正在啃一个干巴巴的馒头。妈妈对陆羽说：“看看爷爷多可怜啊，只有一条腿走路。”说完，妈妈走上前去，从钱包里拿出5块钱放在老人面前的铁盒里。陆羽也跟着妈妈学，把手里的薯片给了爷爷：“老爷爷，您吃这个吧，这个好吃。”

离开后，妈妈笑着说：“刚才不给你买薯片你就哭，这会怎么把薯片给出去啦？”陆羽望着妈妈说：“妈妈，那个老爷爷真可怜，他在啃一个干巴巴的馒头。”

教育同情的最佳时刻一般并不是事先计划好的——随时会发生。充分利用平时每一次对需要帮助的人的关心帮助使孩子懂得怎样体会和帮助有困难的人。

给父母的建议二：要扩大男孩的感情智力

父母遇到一件事情，可以经常问男孩：“你怎么感觉呢?”这样，男孩一定会识别自身不同的感情状态，然后对别人的感情越来越敏感。

给父母的建议三：让男孩懂得同情对他人的影响

如果男孩知道了同情对别人的影响，他们就会更加富有同情心。因此，父母应指出同情能对别人产生的正面影响。

给父母的建议四：父母自己要以身作则

父母本身要强化自己的同情行为，男孩就能有规律地看见父母对别人的“痛苦和需要”表现出来的关心，然后，根据父母对别人的关心而采取行动，这样男孩就会模仿父母的行动了。

13。“请”字不离口——让你的男孩变成小绅士

礼节礼貌表现的是一个人的道德修养水平。因此，培养男孩的文明礼貌行为，最重要的是要对他进行道德修养教育，使男孩将来的思想和行为与社会精神文明相和谐。

刘小平今年6岁了，他是个既好动又喜欢说话的男孩，按理说他生性活泼，应该讲究礼节，可是有一天家里来了一位阿姨，他见了阿姨不仅没打招呼．在吃饭时．他还一边吃饭，一边口沫横飞地跟大人说话，并在阿姨与家人说话时，插嘴打岔。

男孩不讲礼貌大多与家长本身行为的不良有关。作为父母，你应该成为你那还的礼仪老师，这必须从男孩刚刚懂事就开始注意。因为在日常生活中，礼仪是促进人际关系的“粘合剂”和“润滑油”。培养男孩的礼仪习惯，就是教男孩学习怎样待人，怎样跟人相处，包括尊老爱幼、尊敬师长、讲文明懂礼貌、守时守信、讲卫生、遵守秩序等多方面的内容。为此，应该从男孩小的时候就培养他良好的礼仪习惯，教男孩一些建立良好人际的关系的知识。

给父母的建议一：根据具体的场景，教育男孩要举止文明

教男孩“请，您好，再见，谢谢，对不起”这十个字，并让这十个字形成男孩的习惯。因为这十个字虽然简单，却集中了礼貌用语要表达的全部涵义，即对他人的尊重、关心、热情、谦让。我们做父母的一定要训练自己的男孩经常地、主动地使用这些字，并且让这些成为他们的语言习惯。要使男孩们不仅在他们熟悉的家里、幼儿园，在熟悉的人面前，而且在异地、街头、公共汽车上、商店和电话里，在与他人交谈，寻求帮助时，这些字都能“脱口而出”。在教男孩礼貌用语时应该简单实用、上口、不讲究词语。

一个人不仅要有良好的品质，还要有良好的举止，平常我们总是让男孩要“站有站相，坐有坐相”，实际上就是说，人在其举手投足之间表现出他的修养。一些人很少说话，但通过他的举止却能让人感受到他的修养、他的力量。从某个角度看，训练男孩“坐如钟，站如松，行如风，卧如弓”不只是健康教育，同时也是行为教育、形象教育。

我们做父母的都希望自己的男孩举止端庄、大方、文雅，希望他们有展现自己个性的音容笑貌和举止。我们自然不是让他们去继承那种“笑不露齿、足不出裙”的陈腐礼教，也不是要他们学得老成持重。男孩文明举止的养成，那只是一方面，更难的一方面在于矫正。也就是说，在男孩成长过程中，对于他们在举止上表现出来的种种弊端要随时注意和矫正。例如，一些男孩乱吐口水，当众挖鼻孔；走路左摇右摆，横冲直撞；跟人说话时总四处张望、乱动等等。这些行为，一开始都只是偶然的，但要是我们做父母的不予注意，不引起重视，这些偶然的行为就会积淀下来成为习惯，而男孩本人却处在不知不觉之中，以后觉察了也难以克服。可见要想男孩有一个良好的形象，就必须从大处着眼，小处人手。

给父母的建议二：教男孩养成礼貌行为，告诉男孩一些基本的礼仪规矩。

我们不能因为“男孩小不懂事”而放任男孩，让他坏了规矩。比如，去人家做客，不能随便要这要那，不能乱翻人家东西；大人在做事时，不要在周围乱喊乱叫；有客来时，要请客人坐，给客人端茶；吃饭时，不能因为某一道菜自己喜欢，就强霸着；不随便骂人说脏话等。让男孩们言行举止不越轨，主要就是要培养他们的规范意识，使他们进入社会后能遵规守纪。否则，他们将惹人不快，令人讨厌，终会被挡在友谊大门之外，日益孤独。

饭后，爷爷拿出三个苹果放在桌子上，面对奶奶和小孙子说：“今天吃苹果，谁大应该吃大的，谁小应该吃小的。”奶奶和小孙子都看看苹果，没有说话。爷爷又问：“小利，大苹果给谁吃?”3岁的小利已能辨认出苹果的大小了，他拿起大苹果到奶奶面前，放到奶奶手中。奶奶亲亲沙沙，爷爷拍手笑着说：“小利真乖，懂得爱奶奶。”

14。报仇心理要不得——教育男孩心胸要宽厚

让你的男孩从小就有一个宽阔的胸怀吧，品德宽厚的男孩长大后才更容易成就非凡的事业。

男孩的生活是多姿多彩的。他们会有很多伙伴，每天在一起学习、生活、做游戏。可是，他们也会碰到一些不顺心的事，比如和小伙伴相处的时候有时会因为一些小事争得面红耳赤，好朋友之间闹别扭成了陌生人；有的男孩把不顺心的事都闷在心里不肯说，变得怪癖而孤独；有的男孩控制不住情绪，恼羞成怒与伙伴大打出手，险些酿成悲剧等等。要让男孩避免这些事情的发生，就需要让男孩有一个广阔的胸襟。只有学会宽厚谦让，才能让男孩有健康的心理，才能让男孩与伙伴相处融洽。

给父母的建议：男孩的父母要注意教育男孩，在与同学发生不快和矛盾时，要学会换位思考来冷静处理。

同学之间难免会有摩擦，只要不是原则性的问题，大可不必轻易动怒，如同学不小心弄坏了自己的钢笔，或是将墨水撒在了自己的衣服上，都应对同学宽容，换位想一想，如果自己出现这样的事情，那又该怎么办呢?设身处地为别人着想，宽容了别人也就宽容了自己。遇到朋友由于误会而冤枉自己或无意伤害了自己时，应当予以谅解，不应得理不让人，在指出别人错误时，态度要诚恳、友善，不要尖酸刻薄，更不要抓住人家的错误不放，应做到得理饶人，让别人有台阶下。

一天下课，王亮发现自己的作业本掉到了地上，本上还有一个脚印，心里很生气。他想到刘顺曾经从桌旁跑过，就去问刘顺：“是不是你干的?”刘顺一听就生气地喊起来：“你调查了吗?你别冤枉好人，谁证明是我干的?”王亮回到家里还在生气，母亲问清了事情的原委，教育王亮说：“同学之间相处要宽容，不要太计较。”听了妈妈的话，王亮后来知道自己错怪了刘丹，就主动向刘顺道歉，此后，两个人还成了很要好的朋友。

可见，父母的教育是很管用的，因为小孩子还不懂事，这时候遇到问题多会请教自己的父母，如果这时候，父母在教育男孩的时候不注意细节，告诉孩子“报仇”，那很可能在男孩的心目中形成一种斤斤计较的观念，这对男孩的人格塑造是很不利的。

拥有一颗宽容的胸襟，才能快乐的生活。这一点做大人的都知道，那为什么不告诉你的男孩呢？为什么不把你的男孩教育成为一个有胸襟的董事男孩呢？