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5 玩出宽容的心态（第2页）

家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。

值得注意的是，要让孩子知道，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，是明辨是非之后对同学朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协，对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。

孩子抢了其他小朋友的东西时，父母不能简单地给孩子一顿老拳完事，这会让孩子把怒气发泄到别人的身上。要抓住机会教育孩子，如何教育呢?

○1让孩子知道，东西是其他小朋友的，看上他人的东西要和对方商量，能否借过来玩玩，如果对方不同意就算了。

○2孩子抢了东西要适当惩罚，让他亲自送还并当面道歉，孩子都是爱面子的，都有自己的自尊，这样让他有失面子，他就不会轻易抢小朋友的东西了。惩罚的另一种方式是让孩子用自己珍爱的物品作为交换，这可以让孩子体会一下心爱之物被剥夺的感受，不再抢小朋友的东西。

○3不轻易承诺，一旦承诺务必兑现。孩子因为喜欢对方的东西而强抢，父母督促其归还的同时，不可用哄骗的方式，随口承诺“你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你”，如果这样的承诺转身就忘了，孩子就会有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。

○4适时的赞美。通过教育诱导，孩子在一段时间里不再“霸道”，父母要及时给予赞美，比如对孩子说：“你真懂事，妈妈很高兴你不再抢小朋友的东西。”这样孩子会知道这个行为是妈妈喜欢的，他会争取表现得更好。

值得注意的是，“敬人者，人恒敬之”，被尊重的人才懂得尊重别人。孩子是在学习中成长的，父母要以爱心、耐心来包容他，给他一次又一次的机会。孩子蛮横不讲理，强抢别人的东西时，父母应该充分尊重孩子，这样孩子就能学会尊重自己，不再“霸道”。

苏霍姆林斯基说：“只有在有良心和羞耻心酌良好基础上，人酌心灵中才会产生良知。良心，就是无激次发展为体验、感受的知识，在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。”

一位父亲来信问：“我由于工作的原因，在孩子一岁的时候，把他送到我父母家里抚养。后来我把孩子接回来，发现他添了个坏毛病——爱吃独食。买回好吃的，不许别人碰，全抱在自己怀里。我觉得这样下去，孩子会变得自私，只想到自己不顾别人，可又不知怎样纠正这个毛病。我该怎么办?”

自私，是许多独生子女比较普遍的问题。这个问题，虽然同孩子在家中没有兄弟姐妹，吃的玩的没人跟他分享有关，但更重要的原因是大人的教育态度和方法不当。因为是“独苗”，因此大人往往对孩子过度关心、过于迁就，把孩子放到过高的位置，使得孩子养成了以自我为中心，只顾自己，不考虑他人的坏脾气。

有的家长很疼爱孩子，尤其是隔辈人，为厂让孩子吃好，常常要单独做些或买些孩子爱吃的东西，还特意让他知道，这是特地为他做或买的。久而久之，形成孩子在家庭中的特殊地位，好像好吃的只能由他自己独享。有的孩子自己吃独食惯了，未经他人许可，别人吃了一点，就哭闹着不依不饶。更有甚者，有的孩子到别人家做客，也将爱吃的东西拿到自己面前独享。这种无礼的行为常使父母十分尴尬。

孩子自私，其实还有一定内在的心理原理。从人的发展来看，婴儿期是自我中心主义者。这是动物进化过程中的一种生存本能的反应。他们往往更多地关注自己的需要，对别人的需要和感受缺乏关注。要想让孩子从别人的立场看问题，将心比心，更是很难的事。

因此大人对待孩子的自私问题，必须严肃，同时义必须理解，不能操之过急地希望孩子马上能懂得与他人分享。

随着年龄增长，孩子会慢慢认识到除了自己以外，还有别人的存在，在想到自己的同时，还会想到别人。父母的责任应该是训练儿童逐渐摆脱以自我为中心的思维方式，逐步培养孩子多为他人着想，懂得与他人分享。

懂得为他人着想，与他人分享，能让孩子更好地与他人相处。毕竟社会是一个大集体，必须懂得与他人相处，互助互利。如果一个人总想到自己，就容易固步自封，寸步难行。一个自私、吝啬、冷酷残暴的人，是不被社会所接受的。现在的孩子大都是独生子女，在家里，没有兄长伴他玩耍，没有弟妹要他照顾，好吃的食物不需要与人分享，图书、玩具也是他一个人所有。在这种环境下，孩子不太容易懂得与他人分享。

因此父母在平时就应注意培养孩子与他人分享的思想，比如好吃的父母和孩子一块分享，好玩的，父母与孩子——起玩。有客人或者其他孩子来家里玩，要教会孩子与别人分享好吃的和好玩的东西。在公共场合，更应培养孩子与其他孩子和谐相处的能力。

家长在乎时的教育中应该利用生活中的各种小事，随时随地、灵活生动地教育孩子。经常教导孩子多为别人着想，并注意培养孩子懂得谦让的好习惯。当孩子礼：让时，应及时给予表扬和鼓励。

只要父母平时注意加强对孩子的教育和引导，改变孩子自私的心理并不是一件困难的事。

要解决孩子自私的问题，应该做到以下几点：

（1）不要溺爱孩子。孩子的自私心理很大一部分原因是受后天环境的影响，其中最重要的原因是父母对孩子的娇惯溺爱，把孩子视为家庭中心，全家人围着他转，这样就会使孩子心中只有自己，只想得到别人照顾，根本想不到关心别人。因此应取消孩子在家中的“特殊”地位。在日常家庭生活中，尽量不要给孩子特殊待遇，满足孩子合理的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除孩子“以自我为中心”的意识。

（2）要教育孩子关心别人，培养孩子助人为乐的品德。在日常生活中，父母要教育孩子主动问候别人，见到别人有困难要主动去关心。孩子如果主动帮助别人，如坐车时为老弱病残让座、帮助父母做家务等，父母要给予鼓励和表扬。引导孩子尊重和关心长辈，让孩子学会享受好东西时应首先考虑长辈。吃饭时，好菜要先夹给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐；同时对别人的帮助要表示感谢。让孩子懂得与人互助互利，养成助人为乐的好品格。

要教育孩子学会与同龄人友好相处，团结合作。在与其他孩子相处时，教育孩子懂得好东西要一起分享，鼓励孩子将自己的玩具、图书借给小朋友们玩和看。集体活动时培养孩子互助合作的习惯，让孩子懂得分享比独享更快乐，并能受到别人的尊重和喜欢。

（3）父母要言行一致，以自己的言行来教育孩子。不能在教育孩子学会分享、不能自私的同时，自己却和邻居为一点小事闹得不可开交。榜样的力量是巨大的，因此父母首先自己就必须表现出宽广、无私的胸怀，来潜移默化地影响孩子的成长。

总之，对孩子的自私行为，父母不仅从孩子自身的心理和行为上着手，更应从自身做起，给孩子一个好的氛围，培养孩子与他人分享、乐于助人的精神品质。玩耍是一个良好的锻炼机会。