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第九章 让独生子女明白坚忍的意义（第3页）

建议一：为孩子作出宽容的榜样

有个女孩和妈妈还有小保姆一起去商场，途中小保姆去了趟洗手间，女孩跟丢了，吓得大哭起来。妈妈看到女孩时，小保姆也正急忙跑过来，这位妈妈并没有指责小保姆，而是对女孩说：“你走丢了，阿姨都急坏了。你过去抱抱阿姨吧，告诉她没事了，不要着急了。”

女孩脸上挂着泪，过去抱了抱小保姆说：“阿姨，不要担心了，我在这儿。”

如果这位妈妈没有这样做，而是批评小保姆没有看好孩子，结果会怎样？女孩也许会哭得更厉害，并且学会了指责他人。孩子最初是跟父母学习如何待人接物的，如果父母待人大度、宽容，从不斤斤计较，与邻里、同事之间相处融洽，孩子也会学着父母的样子去处理自己与同学之间的关系，也会变得宽容、随和，乐于与人相处。因此，父母想要培养孩子宽容待人的品质，首先要为孩子做一个好榜样。

建议二：教孩子学会换位思考

孩子不能宽容待人，主要原因就是只习惯于从自己的角度思考问题，因而不了解他人的处境和感受，而换位思考则是让孩子站在对方的角度上考虑问题，思考对方为什么会这样说、这样做。当孩子学会换位思考，就能够理解对方，从而减少很多不必要的矛盾和误会。

建议三：让孩子在与人交往中学会宽容

孩子的宽容之心是在与人交往的过程中培养起来的，只有鼓励他多与人交往，他才会发现每个人都有不同的特点，都会犯不同的错误，并逐渐发现只有容忍别人的小小缺点，才能与人友好相处。

值得注意的是，独生子女往往容易宽容比自己弱的人，却不能“宽容”比自己强的人，他会对比自己强的人产生嫉妒心理，因而易形成“竞争”关系，凡事都要和人一比高下。因此，我们不但要让孩子学会帮助“差”同伴，还应该教给他“宽容”比自己强的人。父母可以告诉孩子，遇到比自己优秀的人，一定要向他学习，而不是和他咬牙竞争，因为竞争会让彼此成为对手关系，而互相学习却能够成为好朋友。

建议四：也要教孩子学会对“事”、“物”宽容

宽容并不仅仅体现在孩子对“人”的态度上，同时也体现在他对“事”和“物”的态度上。有的孩子喜欢墨守成规，不能接受新生事物。因此父母要引导孩子见识多种新生事物，了解任何事物都可能会发生变化，所以一定要勇于“纳新”，并有一定的应变能力。孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，就会对世间的事物具备了宽容之心

建议五：告诉孩子，人无完人，要包容他人的缺点

13岁的大伟住在寄宿学校里，周末回到家他向妈妈抱怨说：“宿舍有个同学太讨厌了，他吃饭吧唧嘴，睡觉还磨牙，邋里邋遢的，我一点儿都不喜欢他，可他还总是跟我说话，世界上怎么还会有这种人呢？”

妈妈说：“你就没有在他身上发现优点吗？每个人都有缺点的，只是缺点不同罢了。你吃饭不吧唧嘴，但是很挑食，对人也比较挑剔，喜欢看别人的缺点，忽略别人的长处，难道这不是你的缺点吗？同学有没有指责过你呢？”

大伟不好意思地低下头说：“是啊，我也有缺点。”妈妈说：“只要同学的缺点不是道德品质方面的问题，就不要过于斤斤计较。心里总是装着别人的缺点，自己也不会快乐的，在集体生活中一定要学会包容别人。”

没有哪个人是完美的，父母应该让孩子尽量发现他人的长处而不是短处，这样才能和别人快乐相处，如果事事都要计较，处处都讲公平，就会让人际关系变得紧张起来。而多原谅别人一次，对人多一点儿宽容，多一点儿理解，就会发现人生的路越走越宽。

值得注意的是，让孩子对人宽容并不是要他怕别人，不是懦弱，更不是盲从、人云亦云，这一点必须要和孩子讲清楚。宽容是明辨是非之后对同学、朋友的礼让，而不是对坏人坏事的妥协，对于坏人是没有必要宽容的。

建议六：让孩子适当体会心胸狭窄的害处

如果孩子经常与人斤斤计较，父母不妨让他适当地体验一下心胸狭窄的害处。例如，当他做错事的时候也故意不包容他，等他因此感到烦恼时再引导他回想自己平时待人的态度，孩子就会认识到宽容待人的重要性。

第四节黎明之前都是黑暗的

——教孩子在逆境中懂得坚持一会儿

每个人都喜欢顺境而不喜欢逆境，但不喜欢并不代表逆境不会来。每个人都希望自己美好的愿望能够心想事成，但很多时候往往事与愿违，孩子在成长的过程中也会遇到种种的困难。有些父母见孩子遇到困难往往会比自己遇到困难还着急，怕孩子心理上承受不了，怕他吃苦，甚至忍不住想要“帮孩子一把”。

其实，成长过程中遇到一些逆境，对于孩子来说不仅不是坏事，而且是磨练孩子的毅力、锻炼其心理承受能力的好机会。孩子对待逆境所产生的反应能力的高低决定了他的逆境商。逆境商，简称AQ，它本属于情商的一部分，但由于逆境商的高低对人的成功与否非常重要，因此它被从情商中分出来。

据调查，不同的人遭遇同样的逆境，由于其逆境商不同，最终结果也会大不一样。正如法国作家巴尔扎克指出的：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”古今中外许多名人的成功，都可以归功于其逆境商较高。

法国科学家居里夫人，她的丈夫1906年因车祸而丧生，居里夫人万分悲痛，但她却没有因为遭遇不幸而消极下去，而是竭力控制自己的情绪，努力抚养孩子成才，并继承丈夫的遗志，继续进行科学研究。经过不懈的努力，居里夫人终于取得了巨大的成就，并两次获得了诺贝尔奖。

苏联作家奥斯特洛夫斯基出生在一个贫困的家庭，他11岁就开始当童工，1919年加入共青团参加国内战争，1929年全身瘫痪、双目失明。用常人的眼光来看，他的人生似乎异常的坎坷不幸，但1930年他却用自己的战斗经历作素材，以惊人的毅力开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，这部小说获得了巨大的成功，并成为了世界名著。

与居里夫人和奥斯特洛夫斯基不同，还有一些人长期处于顺境，从未经历过重大的磨难，但他们最后却一无所长、一事无成。所以说，一帆风顺的境遇不一定会让人更容易走向成功，也许会让人在安逸中甘于平淡，适当的逆境也许更能激起人的斗志。

事实上，任何人的一生都是一条漫长而曲折的路，孩子将来会经历怎样的逆境我们无从得知，但他面对逆境时的良好心态却可以从现在开始培养。

那么，父母应该如何培养孩子的逆境商呢？

建议一：正确看待孩子遭遇逆境

13岁的强强去参加夏令营，却不小心将手臂摔断了，老师迅速将他送往医院进行救治，并立即通知了强强的父母。手臂打上石膏后，医生用绷带把它固定在强强的胸前。

爸爸赶来后，见到强强的手臂吊在胸前，也把自己的手臂放在胸前，学着强强的样子，还说：“嗯？几天不见成为勇士了？”强强被爸爸的话逗笑了。

试想，如果爸爸没有用诙谐的语气去鼓励强强勇敢面对伤痛，而是关切地问：“儿子，一定很疼吧，怎么摔的？爸爸心疼死了！”这样，强强不但又回忆了一遍受伤的过程，还会觉得自己很不幸，需要爸爸的怜爱和照顾。虽然，他得到了爸爸的关心，但却没有学会怎样乐观地对待逆境。

所以，当孩子遭遇逆境时，父母不必过于紧张，这会让孩子以为自己经历了很大的不幸。当然，这并不是主张父母对孩子遇到困难不予关心，而是说，对孩子仅仅是关心和爱护是远远不够的，更重要的是利用逆境来磨练孩子克服困难的勇气，并帮他学会在逆境中保持乐观的态度，培养他的逆境商。

建议二：让孩子学会等一等

有句话叫做“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，所谓“山重水复疑无路”就是对于人生中遭遇逆境时的描述，一次次失败，一次次打击会让人感到沮丧，以为人生到了绝路，但只要耐心等待，不放弃，就会到达“又一村”的境地，就会发现转机。

父母要告诉孩子，当遇到逆境时，也许会感到沮丧，觉得毫无头绪、不知所措，如果真的没有更好的思路，不妨就干脆停下来，等待转机。等待，最终也许会发现某些客观因素发生了变化，又有了新的希望，也许会在自己的心静下来之后，又有了新的思路。这就好比一辆车开到了岔路口，当不知何去何从时，任选一条盲目地走下去并不是个好主意，最好是先停下来，然后再冷静地作出判断。

曾有位心理学家做过一个实验，他挑选了几个4岁的孩子，让他们在同一间大屋子里，然后分给每人一块糖。他告诉孩子们：“如果马上吃掉糖，就只能吃到这一块。如果肯等一会儿，就能得到另外一块糖，这样就能吃到两块糖。”有的孩子等不及，就把糖吃掉了；有的孩子却耐心地等，等到了第二块糖。

多年后，心理学家对曾经参加实验的这些孩子进行跟踪调查，发现当年曾经耐心等待第二块糖的孩子，在长大后学习成绩比较稳定，性格也较好，工作也都不错；而那些不能等待的孩子，学习成绩则较差，并且比较浮躁，工作做得也不如意。