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第五章 学会欣赏才能拥有独生子女的心（第2页）

第二节爱孩子就要接纳孩子

——不要把自己的希望附加在孩子的身上

父母都是爱自己的孩子的。正因为爱孩子，所以想将世界上一切最美好的东西给孩子，让孩子过上一种自己所未能达到的幸福生活，于是便对孩子有了种种期待。

每位父母所认同的幸福不完全一样，然而，对于怎样让孩子幸福，父母的看法又出奇地一致。总结出来就是两句话：“好好学习，发展各项特长。”

察觉到了父母的这种心理，各种辅导班便一个接一个地出现了。但是这些辅导班是针对父母的心理需要设置的，所以，孩子难免对它们有些不敏感。于是，便有了下面的对话：

“妈妈，我不想去上英语班。”8岁的陶陶对妈妈说道。

“乖，别人都去上了，你不去，落后怎么办？再说了，这家英语班的老师特别好，很多人抢着报名还抢不上呢！”妈妈一边对陶陶解释，一边将她的文具装进书包，准备出发了。

除了英语、数学这种传统科目，很多父母还会让孩子去学钢琴、国画、围棋、乒乓球、跆拳道、舞蹈这些特长科目，以便增加孩子的竞争优势。这些，在加上正常的学习压力，常常让孩子不堪重负。

一个9岁的小女孩，因为妈妈给她报了5个辅导班，不堪压力之下竟得了怪病：每天呕吐不止。后来费劲周折治好，可是时间和金钱的损失却再也弥补不了了。

其实，给孩子培养特长的愿望是好的，但是父母期望孩子成功的心过于急切，不考虑孩子的自身情况，往往会做出揠苗助长的事情，结果不但没有促进孩子发展，反而是害了孩子。事实证明，比起乖乖念书的孩子，那些小时候调皮捣蛋的孩子长大后发挥的潜能往往更大，性格也更为坚韧，也比较容易获得成就。

孩子有他自身的发展规律。如果在他小时候过度挖掘他的潜能，很容易将孩子榨干，从而让孩子对学习产生厌倦情绪。这样一来，等到“雏鹰”长大，需要他展翅翱翔的时候，他却赫然发现，自己已经没有力气了。

很多父母不仅仅一厢情愿地强制孩子过度学习，就是在给孩子选择辅导班时还往往忽视孩子的爱好。比如，有些孩子喜欢绘画，可是父母却觉得乐器一类的特长比较有用，于是逼着孩子去上乐器课。

父母的这些“好意”很容易让孩子吃不消。尤其是在独生子女家庭，父母将全部的希望寄托在孩子身上，更容易对孩子“高标准，严要求”，给孩子制订一些不切实际的目标，并自作主张地给孩子安排他并不喜欢的学习项目。

独生子女由于没有兄弟姐妹，根本无处倾诉，只能自己默默承受，这种压力积压到一定程度，孩子就会出现各种各样的问题，让父母头疼不已。

那么，怎样才能避免这一切发生呢？

建议一：盘点自己未竟的心愿

很多父母让孩子学这个，学那个，只是希望让孩子实现自己没有实现的愿望。经常听到这样的话：“爸爸没考上大学，一直挺遗憾，你一定要好好学习，考上大学，给爸爸争口气。”还有些父母因为自己小时候没机会学绘画或是学音乐而感到十分遗憾，便给孩子报了这样那样的绘画班、乐器班，希望孩子能将这些东西学好。

这种让孩子去替自己实现心愿的想法是十分要不得的，因为孩子有他自己的特性，父母渴望的事情也许不是他真正想做的。这样一来，一方面是父母的要求，另一方面是孩子自己的心愿，孩子在这两者之间不断摇摆，矛盾不安，怎么能学好呢？

所以，父母想要孩子健康发展，就要先将自己未完成的那些心愿盘点清楚，看看平时认为是对孩子好的那些安排，有哪些是真的为孩子考虑，有哪些是为了让孩子替自己完成心愿。这样一来，父母在就某些安排和孩子发生矛盾时，就会更加客观，也能从容地对孩子解释，不至于变得情绪化，甚至与孩子发生争吵。

建议三：给孩子自主选择的权利

在独生子女家庭中，父母所有的注意力都倾注在孩子身上，总是希望将孩子照顾得无微不至。正是在这种关怀中，孩子自主选择的权利就在无形中被剥夺了。

11岁的彤彤在日记中写过这样一段话：

我和妈妈去商场买东西，妈妈给我买了好几件衣服，可是我一点儿都不高兴，因为没有一件衣服是我自己挑选的。看着妈妈在那里自言自语地说着：“这款式很漂亮！”“那件颜色比较好！”我很不开心，我很想对妈妈说：“妈妈，你问过我喜欢什么吗？”

妈妈认为自己在关心孩子，但是无形中，却把自己的意愿强加到了孩子身上，从而让功孩子失去了自己选择的权利。不仅是挑衣服这样的小事情，在一些比较大的事情，如特长班的选择，是否竞选班干部，选择什么样的课外读物，父母都可能干涉孩子的选择。最后的情况很可能是孩子迫于父母压力，选了自己不喜欢的，而事后又不开心。

给孩子自主选择的权利，父母首先要做到尊重孩子，将孩子看做一个独立的个体，让他自己作决定，不要对孩子“关心”过度，干涉他的选择。如果父母对孩子的选择不放心，可以将各个选择的利弊分析给孩子，让孩子慎重考虑，但是不能以命令的方式强制孩子选择某一个。无论这个选择是衣服、特长班还是将来的职业，都是如此。

如果父母不给孩子选择的权利，他只能终日徘徊在父母的要求和他内心真正的喜好之间，矛盾不安；父母只有彻底接纳孩子，尊重孩子的选择，孩子才能从压抑的状态解脱出来，充分释放自己的潜能。

建议四：不要盲目地逼孩子考出好成绩

父母都是“望子成龙，盼女成凤”，因此对孩子提出各种严格要求，如考试一定要考前几名。一旦孩子没能达到要求，父母便会心情急躁，开始忧虑：“孩子学习不好将来怎么办？”于是便想尽办法帮孩子提高成绩，请家庭教师，报辅导班，很多孩子对父母的这种“特别关照”都感到十分吃不消。

一个班级里有学生，便会有名次。但是比起不断变动的名次，父母更应关注孩子对于学习的感觉，他在掌握知识上出现了什么障碍，通过调节孩子对学习的态度，教他掌握一些学习方法，把问题从根本上解决掉。

建议五：正确对待孩子的失败

一般来说，父母都会对孩子抱有很大的希望。但理想和现实总是有很大距离的。父母对孩子的期待极有可能落空。小到一次竞赛失败，大到升学考试，当孩子失败了，父母往往比孩子更伤心，难以接受孩子失败的这个现实。这时，孩子一方面需要面对自己考试失败的挫折，一方面又要面对父母伤心、失望的眼神，一个孩子又该怎么承受这样的双重压力呢？

成功固然好，失败也未必不好。因为，失败带不仅是挫折，还有经验教训以及奋发的斗志。如何正确对待挫折和失败，是每个人的必修课。孩子越早学到这一点，对他的人生越有好处。当然，做父母的，先要正确面对孩子的失败。

人生中总是有各种变化，任何的一次失败都不足以决定一个人的命运，除非他不再振作，不再奋斗。因此，当孩子遇到失败和挫折时，父母不应该为孩子的失败感到痛心，而是应该从现实的角度出发，教他直面失败，并和他探讨，以后该怎么做。

当父母帮孩子理清楚思路后，孩子确定了自己的努力方向，失败也就从一次挫折蜕变为一种宝贵的经验财富，让孩子能如一只凤凰般，浴火重生。