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第一章 孩子你怎么了（第4页）

潘亮是一个20岁刚出头的小伙子。他10岁之前都是和爷爷奶奶一起生活，因为父母外出打工，没有时间照顾他。他记得，父母每次回来都会买很多东西送给他，但是他和父母没什么感情，也谈不上交流。

潘亮10岁之后，虽然和父母一起生活了，但是也没有感到特别幸福。因为，父母给了他很多物质上的满足，但是没有时间陪他。他20岁那年，认识一个女孩，两人很谈得来，他感觉精神世界不再空虚了。但是，待到谈婚论嫁时，女方家说什么也不同意，几经纠葛之后，潘亮拿起了匕首，刺向了女孩的父亲……

原本内向老实的潘亮怎么能做出这么出格的事情？因为他心理承受能力太差，又不懂得如何正确处理问题，其根源还是父母在他长成的过程缺乏沟通，导致他的性格不够积极阳光。所以，父母千万不要用物质给予替代必要沟通，否者棘手问题迟早会找上门来。

建议四：重视教育方法的选择

有的父母经常会说：“我对孩子一片好心，就是方法有点问题。”其实，方法问题绝对不是小问题，父母的教育方法正确了，可以达到事半功倍的效果，如果方法不对，孩子不但不会接受父母的教导，还有可能对父母心生怨恨，导致很多令人难过的事件发生。

那么，什么样的方法是好方法？这没有一个统一的标准，因孩子而异。但是，总体说来，只要父母顺着“如何让孩子心甘情愿地接受我的教导”的方向找办法，这个方法一定不会太离谱，因为孩子都乐意了接受了，父母肯定用了最好的方法。当然，在本书的后面，还会有更多的针对独生子女教育的方法，可以作参考。

第五节还好，“羊”还没有“丢”完

——亡羊补牢为时未晚

独生子女的成长问题给很多父母都带来了不小的麻烦，也让为人父母者一度陷入了教育子女的困惑中，然而，当父母一旦意识到：孩子的问题就是自己的问题时，家庭教育就开始出现转机，因为，父母开始懂得反思，开始懂得孩子的言行是自己言语行为的映射，开始明白自己是造成棘手问题的罪魁祸首。只要父母开始把问题的症结归到自己这里，那么，亡羊补牢，为时未晚。

14岁的李萌性格开朗，大大咧咧，学习成绩也不错。但是，自从上初中开始，李萌不知为什么总是和父母顶嘴，父母说1句话，她总有10句话顶回去。起初父母被顶得哑口无言，后来实在气不过，就用威严震慑李萌。

一次，母亲因为一件小事，责备李萌几句，李萌习惯性地顶撞了母亲。母亲说：“不像话，你再顶一句试试看？”李萌却说：“为什么不让顶嘴？”

“啪”一声，母亲打了李萌一耳光，可是李萌捂着脸嚷道：“你为什么打我？为什么打我啊？”没想到，父亲看李萌这么嚣张，就拿起拖鞋向李萌嘴巴打去，并嚷道：“让你再顶嘴！”

……

李萌并没有因此而收敛，顶嘴的毛病越演越烈，父母对这个问题也是深恶痛绝。一天，母亲走进书店，想通过书籍找到答案。幸运的是，一本家庭教育书中的确写了关于孩子顶嘴的问题，书中写道：“孩子顶嘴的主要原因有两个：第一，父母特别爱说埋怨、责备的话，引发孩子的不满情绪，所以顶嘴；第二，父母之间的对话常常以争辩形式出现，孩子不知不觉地在语言上学会了‘不服从’。”看到这，母亲仔细体会自己的家庭，的确存在这个问题。

当然，任何一个人改错的过程都不会是轻轻松松或顺顺利利的，是在一个“犯错—意识到犯错—改错—再犯错”中循环的。不过，只要有改正的意识和行动，犯错的次数肯定越来越少，犯错的程度肯定越来越轻。所以，只要父母愿意用行动去改变自己，就是在修补破损的“羊圈”，一切都不会太晚。

那么，具体在生活中，父母该如何去做呢？

建议一：多读家庭教育类的书籍

如果每一位父母都能把孩子出问题的原因和自身的行为联系在一起的话，那么，孩子的成长问题就等于找到了可以解决的正确途径。但遗憾的是，人的眼睛都是用来看别人的缺点的，很难回头看自身的不足，这也是为什么父母越教育孩子越无助的原因。

所以，靠父母自己的力量和自身习惯性的思维是很难帮助孩子改正缺点的。因此，父母就要学会通过书籍来帮助自己、帮助孩子。很多优秀的家庭教育类书籍不仅仅为父母提供大量经过考证的、实践总结的、适用于现代家庭教育的科学理论依据，还会提醒父母反观自省。正如，李萌的母亲就是看到类似书籍中的几句话，就受到了很大的启发，才有机会发现自己的问题，并从自身做起从而影响孩子。

因此，父母平时应该多逛逛书店，浏览一些类似的书籍，并选择几本不错的书，让它成为自己教育子女的指南针。当父母每看一点其中的内容，就等于被懂教育的专家劝了一遍，而且，“专家”还会给你支上几招，让你游刃有余地应对孩子的问题。所以，请父母把读书变成一种习惯，教育孩子就不会那么难。

建议二：提升自己的个人修养

孩子之所以问题重重，父母又束手无策的根本原因是父母自身的文化修养、道德品质有待于进一步提升。孩子完全是受父母的影响而成长的，为人谦和的父母，不可能影响出霸道的孩子；懂得孝顺老人的父母，也不会培养出狼心狗肺的儿女；有耐心、有爱心、高素质的父母一定懂得如何与孩子保持良好的沟通；勤奋上进的父母不会教出倦怠懒惰的孩子；通情达理的父母教出的孩子一定善解人意……

所以，父母首先从规范自己的言语行为做起，做一个诚实、守信、说话算话，表里如一的人。因为孩子之所以不听父母的教导，很大程度上因为父母总是说一套，做一套，要求孩子做这做那的同时，自己却在不断地“犯戒”。如果父母的言行举止都让孩子不堪入耳、入目，孩子还怎么愿意听父母讲那些空洞的大道理？

建议三：教育孩子，父母双方要通力合作

任何一个孩子都是父母共同造就出来的，可以说，孩子身上集合了父母所有的优缺点，只是以不同的形式表现了出来。而独生子女难教育的关键问题，就是教育者的意见不统一。

刘女士是一个思维缜密、做事有条理的女性，她也在生活中教育儿子要把用过的物品放回原处。但是，丈夫却没有这个习惯，用过的东西总是到处乱丢，下次使用的时候就会费力地到处寻找。刘女士为了顾全丈夫的面子，从来不当着儿子的面数落丈夫的这个缺点，但是私下里，刘女士会和丈夫交涉，但是丈夫总是口头答应，但不见行动。

一次，儿子又把看过的书籍随便扔在沙发上。刘女士看到之后，对儿子说：“妈妈给你说过多少次了，看过的书一定要放回书架，以便下次翻阅。”可是，儿子出人意料地说：“爸爸也没有把东西放好，你为什么不说他，总说我？”刘女士气得哑口无言。

从这个例子中可以看出，如果父母中的一方没有意识到自己的行为会影响孩子的话，另一方无论怎么努力，孩子改进的效果都不会太明显。所以，父母一定要共同承担起教育孩子的责任，特别要明白以身作则的重要性，只有父母通力合作，孩子才能够健康成长。

建议四：提高培养孩子的责任意识

孩子的很多能力不是天生具备的，而是后天培养出来的。当然，父母的言行对孩子性格的塑造和人格的完善起着不可忽视的作用，但是，孩子的具体能力单纯靠父母影响也是很难快速提升的，只有父母有意识地培养孩子，孩子才能成为有能力的人。

比如，一个勤劳、行动力强的母亲所培养出的孩子也具备了快速行动的潜质，但是，这种潜质只能展现在孩子经常练习的方面，比如，吃饭、洗脸、收拾书包等等。而无法表现在孩子不熟悉的方面，比如：做饭、洗碗、洗衣服。这样的话，孩子独立生活的能力就得不到训练，以后独自生活或成家后，就会因从小不具备这个能力而犯难。

又比如，父母自身爱学习、爱看书，孩子受其影响也总是沉浸在图书所带来的乐趣中。但是，如果父母能把一些自己总结的阅读方法适当地教给孩子，并常常和孩子分享读书体会，或者定期组织一些家庭朗读比赛的话，孩子的阅读能力、体会能力、表达能力都会有所提升。

所以，父母在以身作则的基础上，一定要提升培养孩子的这种责任意识，要让孩子多动脑、多动手、多实践、多思考，要注意培养孩子生活能力、学习能力、与人交往能力等各方面能力。这样，孩子才能真正吸收到父母身上的养分，让自己更快进步与成长。