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第二章 13岁前教女孩具备做人美德02（第5页）

细心是一种认真的态度，与女孩的性格有关系，但不是天生的，而是从一点一滴的小事情中培养起来的。细心的女孩注意观察生活中的细节，能看到长辈的辛苦，懂得体贴、关心长辈；细心的女孩会把自己的事情都处理好，不让身边的人操心。因此，我们要教女孩注重细节，学会细心地做事。

第一，让女孩知道注重细节的重要性。

著名学者郭沫若曾经说：“天才这个字本来含义极其暧昧，它的定义，决不是所谓‘生而知之，不学而能’的。天地间生而知之的人没有，不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成，天才多半由于细心养成。”可见，细心对于一个人是多么重要。

细节决定结果，细节决定成败，有时候，小小的疏忽可能会发展成大漏洞，很多看起来不重要的细节最终却破坏了大局。我们可以给女孩讲一些因细节而成败的真实故事，比如，苏联宇航员加加林之所以能够成为人类首位登上月球的人，就因为一个小小的细节：每次进入试验舱训练，只有他会不厌其烦地脱下鞋子；苏联另外一位宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫驾驶“联盟一号”宇宙飞船，在完成了任务后，返航时，却因忽略了一个小数点，最终导致坠机身亡……这样，她会从大量的故事中明白，为什么要注重细节，注重细节有多么重要。

第二，培养女孩的专注力。

专注力是指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。如果女孩在专注地做事情，受到了外界的干扰，她就会情绪不稳定、急躁，根本无法做到全神贯注，那就很难把事情做好。

因此，在女孩专注做事的时候，我们需要排除一切干扰。比如，女孩在写作业的时候，我们尽量要给她营造一个良好的学习环境，尽量不看电视，不聊天，而是能够安静陪她一起看看书。这样一来，女孩就能够专心写作业了。慢慢地，女孩就会养成专注的好习惯，进而学会了细心做事。

第三，培养女孩规范做事的好习惯。

规范做事，就是女孩做任何事情都应该一步接一步地来，不要东一榔头西一棒槌地瞎忙活，否则不但完不成任务，反而还会把事情搞得一团乱。要想规范做事，只有一步一步地踏实进行，才会注意到每一步的细节，进而完善细节，将事情做成功。

因此，我们要指导女孩，让她按部就班地安排好自己的学习和生活，在做事的过程中尽量完善所有的细节，这样才能提高做事的质量和效率。比如，女孩早晨起床，先去洗漱，然后叠被子、整理床单，最后打扫自己的房间；女孩晚上写完作业，先检查一下有没有错误，然后收拾书包，最后收拾书桌……

第四，用耐心唤回女孩的细心。

我们要鼓励女孩做完某件事情后，认真检查一下做得怎么样，有没有遗漏的地方。当我们发现女孩的错误时，不要声色俱厉地批评，而是要告诉她正确的方法，以后如何避免类似的错误。因为女孩粗心的习惯不是一下子就能纠正过来的，我们一定要有耐心，用我们的耐心唤回女孩的细心。

20。别让女孩冷漠，培养她的同情心

同情心是人最基本的一种道德情感，也是人际交往中应该具备的基本条件。培根曾经说：“同情在一切内在的道德和尊严中为最高的美德。”一个富有同情心的人，会使他的人格大方异彩，受到他人的热爱和敬重。

现在的女孩大多数都是独生女，我们在对她的家庭教育中或多或少地都存在着娇生惯养的现象。如果我们对女孩一味地迁就和顺从，就会加重她的自我意识，她就会习惯于以自我为中心，只关注自己的感受，当然就无暇去关注他人，慢慢就会缺失应有的同情心。

幼教专家在一家幼儿园进行了一项心理测试，给小朋友出了一道题目：“一个小妹妹发烧了，她冷得直哆嗦，你愿意把自己的外套借给她穿吗？”

小朋友半天没有回答，于是，老师点名，第一个小朋友说：“我妈妈不让，我妈妈会打我的。”第二个小朋友说：“感冒是会传染的，她穿了我的衣服那我也该生病了，我妈妈还得花钱呢！”第三个小朋友说：“她把我的衣服弄脏了怎么办呢？”第四个小朋友说：“我怕她把我衣服弄丢了。”结果，半数以上的小朋友都找出各种各样的理由，表示不愿意把衣服借给生病的小妹妹。

“不给！”女儿回答得十分干脆。

这位幼儿园老师继续劝说：“可是，那个小朋友都饿哭了呀！”

女儿毫不在乎地说：“我把早饭给她吃了，我该怎么办呢？”

看到这样的情景，我们不禁要问，现在的孩子为什么会有这样的表现呢？他们的同情心到哪儿去了？这些都是孩子缺失最基本的道德情感的表现，虽然都是一些小事，但是却潜移默化地塑造了孩子扭曲的心灵。一颗冷漠的心灵犹如一块贫瘠的土地，是培养不出其他品德和能力的。因此，培养女孩的同情心刻不容缓。

富有同情心的女孩，心地善良，性情温和，能够用心去理解和帮助他人，不会随意伤害他人；而缺乏同情心的女孩，往往性格冷漠、孤僻，不能站在他人的角度思考问题，不能感受他人的需要，因而人际关系往往不好，甚至会把自己的快乐建筑在他人的痛苦之上。可见，缺乏同情心的女孩既可怜又可怕。

其实，同情心是女孩与生俱来的善良天性，只要我们加以呵护与培养，给予正确的引导，她一定会拥有一颗感同身受的心。那么，我们应该如何培养女孩的同情心呢？

第一，呵护女孩的同情心。

一天，爸爸带着5岁的雅美来到公园中散步，他们有说有笑地往前走，这时，雅美在路边发现了一只死的小鸟，略带悲伤地问：“爸爸，这只小鸟怎么会死了呢？”爸爸说：“可能是生病死的吧！”

雅美皱了皱眉头，小声嘀咕着：“这小鸟真是太可怜了，它得多疼啊！”看着女儿伤心的表情，爸爸说：“要不，咱们在地上挖个坑，把小鸟埋了吧？”

雅美一听，爽快地答应了。说完，父女俩就开始忙乎了起来……

雅美能从自身的体验出发感受小鸟的痛苦，这种体验是培养同情心不可忽视的环节。同时，爸爸的做法正是肯定并呵护了雅美的同情心，值得我们借鉴。当我们遇到类似情况的时候，一定不要嘲笑女孩的幼稚，而是要呵护她的同情心，让她那颗纯净的心灵得到升华。

第二，培养女孩对动植物的爱护。

调查表明：爱护动植物的女孩，绝大多数都具有强烈的同情心。在女孩的世界里，她觉得小狗小猫、小花小草和自己一样，是有生命和灵魂的。于是，女孩会很自然地给动植物富裕生命，和它们嘀嘀咕咕地说话。

在培养女孩同情心的时候，我们可以利用女孩的这一心理特点。比如，当女孩在花丛中摘了一朵鲜花时，我们可以模仿鲜花的口吻：“你把我弄得好疼啊！呜呜呜……”这时，我们还要让女孩想想，自己的身体受伤时会有怎样的感受，这样就很容易让她在情感上产生共鸣。当女孩摔打小动物或破坏玩具、物品时，我们也可以这样引导她。

生活中，我们常常会遇到他人需要帮助，这时候，我们要鼓励女孩伸出援助之手去帮助他人。比如，当遇到奶奶上下楼梯的时候，我们要鼓励女孩去搀扶奶奶；当遇到盲人过马路的时候，我们要鼓励女孩牵引着盲人；当遇到拉平车的叔叔吃力地爬坡时，我们要鼓励女孩尽力去帮叔叔推车……

另外，我们也可以借助媒体，让女孩了解贫困山区的生活，引导女孩进行爱心捐赠活动，比如，鼓励女孩捐赠零用钱、书本、衣服、玩具，等等。当女孩帮助了他人，我们要及时对她的行为给予肯定和鼓励，这样不仅可以使她的良好行为得到强化，也可以使她体验到帮助他人的快乐。慢慢地，女孩的同情心就会被激发出来。