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第七章 在1年级让孩子与拖拉彻底告别（第2页）

一个周六，7岁的郝鹏坐在客厅里看电视，妈妈看见了，生气地叫他去做作业。郝鹏只好不情愿地关上电视机坐在书桌前看起书来。以下是妈妈所记录的他的学习实况：

15：00，坐在书桌前写作业；

15：05，肚子饿了，吃些零食补充能量；

15：10，问妈妈：“妈妈，晚上吃完饭，我们去公园散步吗？”

15：16，口渴，喝了好多水；

15：30，他终于忍不住了，“妈妈，我可以休息一下吗？”

在这半个小时之中，他一共去了3趟厕所，只抄写了1行生字。

在半个小时之中，郝鹏一共才抄写了1行生字。我们不禁要感叹，这个速度实在太慢了。而且通过观察郝鹏的表现，很明显，他做作业的时候一点也不专心，所以学习效率很低。

在生活中，还有很多这样的孩子，他们一晚上都坐在书桌前认真地做作业，可是成绩却一点也不高。如果要让他说说一晚上都做了什么作业，或者预习、复习了哪些科目的时候，他的回答总是吞吞吐吐，不尽如人意。通常情况下，我们称孩子的这种表现为“磨洋工”，这是孩子学习效率低的一种表现。

作为父母，我们都不希望看到孩子投入了大量的时间，却收不到任何学习成果的现象发生。那么，我们就要在提高孩子的学习效率上下功夫，彻底帮他改掉“磨洋工”的坏毛病。具体来讲，我们该做些什么呢？

?合理安排孩子的学习时间

1年级的孩子有一个共同的特点就是注意力集中的时间短，大约在20分钟左右。因此，在为孩子安排学习的时候，时间不要太长，20分钟为宜。如果我们忽略了这个事实，强制孩子长时间地坐在书桌前学习，不仅会影响他的学习兴趣，还会导致他学习效率低。因此，在孩子学习的时候，我们一定要让他注意劳逸结合。

?让孩子摒弃以下坏习惯

1年级的孩子学习时通常会有以下坏习惯：边看电视边写作业，边听音乐边看书，做作业的时候一会儿玩玩橡皮，一会儿吃点零食，甚至有的时候明明坐在书桌前学习，可是思绪早就不知道飘到哪里去了。以上这些类似的行为都会导致孩子学习时投入了大量的时间，可就是效率不高。因此，如果孩子身上存在以上这些问题，我们一定要及时纠正他。

?陪同孩子一起学习

由于孩子刚刚步入1年级，很多良好的学习习惯还没有养成。因此，我们就要多花些功夫陪同孩子一起学习，并让他在有限的时间内完成作业。在孩子学习的时候，我们尽量不要给他喝水，也不要给他送零食、水果吃，当然更不要随便和他说话，目的是让他养成专心做作业的好习惯，否则会分散他的注意力。当我们这样坚持一段时间，孩子的学习习惯基本养成后，我们就可以慢慢放手。

?促进孩子按时完成作业

强强家有这样一条规定：每天晚上一定要等强强把当天的家庭作业做完才可以吃饭，否则全家人就一起等他吃饭。一次，强强因为做作业磨蹭时间太长，结果导致爸爸妈妈吃饭前都等着他，而且他边做作业，自己的肚子也饿得“咕噜噜”乱叫。最后，直到他完全把作业做完，全家人才开始吃饭。有过这样一次经历后，强强以后再也没有出现过类似的情况，而是每次放学都先做作业，做作业的时候也不再散漫、贪玩了。

强强家制订得这条关于晚饭的规则值得我们借鉴，这条原则不仅可以培养孩子的家庭责任感，让他知道如果他不按时完成作业，全家人都要挨饿，同时还可以提高他做作业的效率，可谓是一举两得。值得注意的是，我们在借鉴这种方法时，也要从实际情况出发，比如，如果孩子的作业特别多，我们就可以给他规定一个限度，规定他在晚饭前必须完成哪些学习任务，以此提高他写作业的速度。

避免孩子出现做作业“磨洋工”的现象的方法无非是提高他写作业的速度，但有一个前提，就是我们一定要在保证孩子的学习质量的基础上，提高他的速度，否则空有速度，没有质量就失去了做作业的意义。

57。我要做一个最好的！——孩子苛求完美，为做好一件事而重复

6岁的彤彤每次作业都得优＋，字迹也是工工整整的，这一点令妈妈很欣慰，但就是有一个毛病，做作业特别慢。抄写生字时，只要稍微有一点不整齐或者不干净的地方，她便马上擦掉重写，有时本子都要被她擦破了。为此，妈妈曾多次告诉她，有一两个字写得不好不要紧，只要接着往下写，下一个字写好就可以了。虽然妈妈这样说，但是彤彤每次写得不满意时，还是要擦掉重写。为了纠正女儿的这个毛病，妈妈想过很多方法，可是没有起到丝毫的作用。

写作业速度慢，苛求完美是很多1年级孩子存在的问题。他们写字时就像画画，非常细致认真。按理说，这种认真的态度没什么错，应该值得提倡才是，但是凡事都讲求一个度，过头了就不好了。更糟糕的是，一些孩子由于做作业的速度过慢，在规定的时间内没有完成作业，还急得哭鼻子。这一点更是令很多父母都感到很头疼。

这么小的孩子在做作业方面如此渴求完美，同样他求完美的心也会在其他方面有所体现，比如，做什么事情都要做到最好，都要当第一名。其实，这种想法是好的，但是第一名只有一个，要达到完美更不是一件容易的事情。如果孩子一下就要求自己做到最好，到头来很可能会因为力不从心而对自己失去信心。

因此，对于孩子这种做任何事情都渴求完美的心，我们要予以鼓励，鼓励的同时也要让他从实际情况出发，认清楚自己的能力之后，再一点点提升自己。

?给孩子合理的期望值

孩子做任何事情都渴求完美的心理除了和他本身的性格有关系外，和我们平时对他的严格要求不无关系。作为父母，我们都应该认真反省一下，平时是否要求孩子考试一定要考第一名？是否要求他作业本必须工工整整，不准有丝毫错误？是否要求他做事情一定要做到最好？如果是，这就有可能是孩子做任何事情都求完美的根源。因此，为了纠正孩子的这种心理，我们一定要从实际情况出发，给他合理的期望值。同时，我们还要告诉孩子，做任何事情应该朝着完美的方向努力，但是也不能对自己太过苛责，要求自己一定要做到最好。

?帮孩子克服“橡皮综合症”

1年级的孩子做作业时最常用的学习用具除了铅笔之外，就是橡皮，对于橡皮使用得过于频繁的孩子，我们就称他患上了“橡皮综合症”。关于孩子的这一个表现，其根本也是苛求完美的心理在作祟。如果孩子身上存在这种问题，我们千万不要过多地指责他，也不要企图通过说教的方式纠正他，相反，可以通过奖励的手段对他进行强化训练，以减少他使用橡皮的次数。

曾有一位老师要求所有的学生一律不准使用橡皮。最开始的时候，学生们都很不适应，经常把作业本弄成一个大花脸。久而久之，他们就渐渐适应这种没有橡皮的生活了。而且他们的作业越写越工整，错误率也大大降低了。

从这个例子中我们不难得出这样一个结论，孩子依赖橡皮的现象是可以改善的。尤其是1年级的孩子，如果一开始我们就禁止他使用橡皮，或者对他使用橡皮的次数提出限制，那么就可以有效地减少他因为写得不好而重复修改的现象，而且也能提高他做作业时的专心程度，从而提高他的作业质量。

?鼓励孩子接纳不完美的自己

我们要告诉孩子，每一个人都是不完美的，永远没有最好，只有更好，第一也只有一个，所以不必刻意追求结果。如果一件事没有达到自己预想的结果，也不必苛求自己，相反要接纳自己，给自己成长的空间。同时，我们还要告诉他，做任何事情只要自己尽力了，能够看到自己进步了就可以了。

当孩子因为可以追求完美而不断重复做一件事情时，比如，因为一个字写得不好看，就不停地擦了重写。这时，我们就要鼓励孩子：“这个写得虽然不好，但是如果你下一个能写得比这个好，你就算成功了。”“以此鼓励孩子向前看，而不是盯着做得不好的地方不放。

58．是去呢，还是不去？——孩子犹豫不决，就会磨蹭拖拉