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第六章 在1年级帮孩子克服粗心的弱点（第3页）

丁丁试卷上的错题真的都是由于粗心造成的吗？

心理学研究表明，当一个人的动机过于强烈或缺乏动机，情绪过于兴奋或低落，都会导致他思维混乱，进而影响注意力的集中。在这种情况下，这个人出现粗心现象是很有可能的。但是，正如我们对回家的路非常熟悉，即使心不在焉也不会迷路一样，只要真正理解了、熟练掌握了知识，一般情况下都不可能做错题，更不会经常出错。所以，经常说自己“粗心”的孩子往往是在给自己找借口。

以“粗心”为借口，对孩子是不利的。首先，这个借口能够“帮助”孩子逃避成绩不好带来的压力和焦虑，他在“粗心”的借口下会坦然面对自己的成绩，认为自己努力了，但是自己就是一个“粗心”的人，那是没办法的。不仅如此，孩子还能获得我们的同情：他努力了，却因为粗心不能获得好成绩。其次，这个借口会掩盖孩子在学习上存在的真正问题，错过反思和提高的良好时机。真正的“粗心”只是偶然情况的结果，但是，如果总是出错，那就是因为对知识的掌握不够熟练和牢固。

所以，面对孩子“粗心”的借口，我们不仅要告诉孩子：不要拿“粗心”当借口，还要帮助孩子找到真正的问题，以免再次出现“粗心”的状况。

?帮助孩子分辨真假粗心

分辨真假“粗心”是一件比较容易的事。让孩子将他口中的“因为粗心而做错了”的题目重新做一遍，如果他很快就做正确了，那他可能的确是在紧张状态下的“粗心”，相反，如果他仍然做错了或者做不出来，那就说明他没有掌握好所学的知识，他在以“粗心”为借口。

?帮假粗心的孩子夯实基础

爸爸不太相信丁丁的每道错题都是因为粗心，所以，晚饭后，他将丁丁叫到跟前说：“考试因为紧张而粗心很正常，现在咱不紧张，那你就把这些错题都做对吧。”

丁丁说：“好。”然而，时间一分一秒过去了，丁丁做错的题并没有几道被他重新做对。

后来，爸爸非常平和地对丁丁说：“你觉得真是你考试时粗心了吗？”

丁丁红着脸说：“好像不是。”

爸爸接着说：“在学校没学懂没关系，现在你们学的知识还不多，咱们加油把它补上好吗？”丁丁点了点头。

当发现孩子是假粗心时，我们一定不要生气发怒。孩子以“粗心”为借口，可能正是我们平常太看重他的学习使他感受到一种压力而导致的，给孩子一个宽松的环境，孩子才能放松地学习。另外，正如丁丁爸爸所说，1年级孩子还没有学习多少知识，帮孩子夯实基础还来得及。

?帮真粗心的孩子形成良好的学习习惯

如果成绩不够理想，真的是因为孩子粗心，那我们可以从培养孩子良好的学习习惯入手。

首先，1年级正是练习书写的时候，所以，在孩子写作业的过程中，我们要要求他书写端正、整洁。通常情况下，一个习惯于书写整洁的孩子很少会出现粗心的现象。

其次，要求孩子在做题的时候能够静下心来读题。因为在浮躁的心态下，任是谁也做不好事情

最后，培养孩子自我检查的习惯。如果每天的作业都由我们检查，孩子在考试时也就没有检查的意识，考试时自然不会有机会纠正自己一时粗心犯下的错误。所以，从每天的作业开始，让他自己检查，而且，在孩子检查结束后，我们不要进行再次检查。

我们是父母，面对孩子的任何问题都不要急于下结论，给孩子贴“标签”，最好理性地分析一下，找出问题的真正所在，这样才能对孩子起到帮助作用，就如“粗心”问题一样，辨别真假粗心，才能做到别让孩子拿“粗心”当借口。

52．不就是一个“0”吗？——端正孩子的态度，培养责任心

1年级的孩子刚入学，他们不知道自己为什么要上学，也体会不到上学对自己带来的益处，他们只知道上学和写作业占用了他们玩的时间，只知道上学后爸爸妈妈对他的态度变了……这些对他们来说是不愉快的，因而难免对上学产生排斥心理。任何一个人的心理变化都会以各种方式体现出来的，孩子也不例外。

1年级的虎子听着老师布置家庭作业，心想：“真多啊！看来今天和飞飞一起挖土壕的计划要泡汤了。”

放学后，实在抑制不住玩的欲望，虎子还是和飞飞兴高采烈地去玩了。玩得心满意足的时候，爸爸叫他回家吃饭。

吃晚饭，虎子在哈欠连天中写完了作业，然后拿去给妈妈签字，妈妈看了一遍说：“这道题错了，得数应该是‘10’，你写成‘1’了。怎么这么粗心？”

虎子又打了个哈欠，说道：“不就是一个‘0’嘛！”听到这话，妈妈顿时火冒三丈：“什么叫‘不就是一个“0”嘛’，你这是什么态度？”……

从虎子这句“不就是一个‘0’嘛”，我们不难听出，他对学习和作业持有一种满不在乎的态度，他做作业完全是在应付老师。

在这种心理状态的影响下，他的作业必定是错误辈出的。这时的“粗心”是一种表象，我们要从端正孩子的态度入手，培养他对学习、写作业的责任心。

?试着给孩子讲点小道理

我们是望子成龙、望女成凤的一代父母，从孩子入学开始，就唯恐他被别人落下。于是我们整天催促孩子学习，而孩子呢，虽然紧张地学习，却显得有些被动。其缘由之一就是孩子不明白自己为什么学习。

为了使1年级的孩子能化被动学习为主动学习，我们就要端正他的学习态度。我们可以试着给孩子讲点小道理：掌握知识很重要，而学习就是为了掌握知识。做作业是掌握知识的一种途径，做作业可以帮助你掌握知识。当然，讲的时候，语气语调都要柔和些。

明白了这些道理，孩子自然会认真对待学习、对待作业。

?让孩子对自己做的事负责任