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第十一章 孙女要富着养（第3页）

平时，爷爷总是带着小贝一起读书、识字、作画……还经常讲那些巾帼不让须眉的女英雄的故事给她听，如《穆桂英大破天门阵》、《花木兰替父从军》、《鉴湖女侠秋瑾》……这些生动的故事，常让小贝听得入了迷。

此外，爷爷还时常叮嘱奶奶，一定要让小贝跟着她一起做家务，不能认为她还小，就什么也舍不得让她做。

在爷爷悉心的教导下，10岁的小贝显得很懂事。她不但品学兼优，而且独立性也很强，即使遇到困难，也不会光想着去依赖别人，并且还时常主动去帮助他人。她年年被选为“校级三好生”，在同学间的人缘也非常好。

感悟反思

小贝的爷爷很明智，他懂得精神富足和人格独立对女孩的重要性，知道这是使她将来获得幸福生活的重要保障之一。可是，我们中并不是所有人都能有这样深刻的认识，有这样的远见卓识。所以，在生活中，只注重女孩的物质生活，而忽视了她的精神生活，只知道照顾好女孩，而没有培养她的独立人格的祖父母比比皆是。

如果我们还不能重视这个问题，还和以往一样对待女孩而不作任何改变的话，女孩长大后，很可能会变得精神容易空虚，人格也很难保持独立。现在，我们已经听过、看过太多女孩因为追求物质享受或精神刺激，而做出违反道德，违反法纪的事情了。而只有那些有智慧、有学识、有见识、有高尚精神追求的女孩，才能保证自己人格的完整性和独立性，也才能在社会中拥有属于自己的位置，不会被社会所淘汰。

所以，我们要想办法帮助女孩提高自身的各种能力，增长她的学识和见闻，引导她树立远大的理想，指引她去追求那些可以使她获得幸福与快乐的高尚品格。

方法引导

那么，我们怎样才能让女孩做到人格独立，精神富足呢？

第一，引导女孩追求丰富的精神财富。

物质财富，生不带来死不带去，而且很容易失去，而精神财富才会被我们永世拥有。所以，只有精神富有的人，才是真正的“富人”。我们既然要“富养”女孩，当然就要引导她去追求可贵的精神财富了。

我们可以向上述案例中小贝的爷爷学习，在平时多注重丰富女孩的精神生活，也可以通过带着她学习经典著作，比如，《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等，吸收前人的思想精华，为我所用。

第二，鼓励女孩为自己的人生目标奋斗。

我们要引导女孩树立起她的人生目标，并鼓励她为之而奋斗。因为只有能为自己做主，能为自己而奋斗的女孩，才不会总想着要去依赖别人，才会保证自己在思想上和人格上的独立，也才能得到他人的认可与尊重。

所以，我们要与女孩多沟通和交流，引导她去为自己的将来做打算，多反省自身，多检视自己的错误和不足。这样，我们才会避免她因贪图物质享受而产生懈怠心理，也才能使她养成坚强而独立的个性。

第三，尊重女孩的各种权利。

我们要让女孩的人格能够独立，就要懂得尊重她，尊重她的各种权利。比如，我们不能总是代替女孩去作出选择和决定，要尊重她的选择权和决定权；我们不能侵犯她的隐私权，不能随便看她的日记，最好不要翻看她的书包；我们也不能剥夺她发表意见的权利，要让她参与家庭事务的讨论……女孩的权利受到过尊重，她才能懂得要维护权利，保持独立，才能在将来走向社会时，懂得如何去保护自己的独立人格。

96。厨艺、针线活——让女孩掌握一些传统才艺

“上得了厅堂，下得了厨房”，是我们经常用来评价优秀女性的话。这样的女性举止大方、进退有度，不但有较强的社交能力，还有一手好厨艺，把整个家庭料理得井井有条。而像厨艺、针线活这类理家的技能，只有从女孩小时候开始培养，将来她才能使用得游刃有余。

案例再现

一天，奶奶正在厨房里忙着做饭，刚写完作业的小孙女走了过来，她看着奶奶忙碌的身影说道：“奶奶，我已经写完作业了，爸爸、妈妈也快下班了，要不我帮您做饭吧！”

奶奶抬起头对孙女说：“好孩子，不用了，我就快做完了！你作业写完了就歇会儿吧！”孙女连忙回答说：“我不累，我想学做饭。”

奶奶听后笑了，她回答说：“这有什么好学的！将来可有得你做的，现在你就好好学习，好好玩吧！”孙女听后，点了点头，自己坐到沙发上看电视去了。

感悟反思

孙女主动要求帮忙做饭，正是可以教她厨艺的好机会。可是，这位奶奶太溺爱孙女了，没有抓住培养孙女料理家务的好机会，反而在无意间增长了孙女的惰性。而这种情形，现在很普遍，很多祖父母们也都是这样做的。但是，我们这样做，其实对女孩一点好处也没有。

女孩作为未来家庭的女主人，她有照顾好家人的责任和义务，可是，如果她连饭都不会做，连扣子都不会缝，又怎能承担起她应负的责任呢？又怎么能保证她自己和家人的幸福生活呢？

在古代，厨艺、针线活是女孩们必须要掌握的技能，对于她们来说，这是成婚后她们用来“相夫教子”的法宝，也是她们的本分。

可是，随着社会的发展，女性逐渐从家庭中走了出来。尤其是现在，女性已经完全参与到了社会竞争之中，她们与男性一样，都要承担一定的社会压力，都要扮演一定的社会角色。而这，也正是现在我们中许多人不愿意让女孩接触家务，不愿意让她们学习厨艺，学做针线活的原因之一。她们更希望女孩能多学习一些书本上的，以及琴棋书画方面的知识，多掌握一些社交上的技能。

我们想让女孩有文化、有气质和修养、有社交技能……并没有错，可是，对于女孩来说，最幸福的事情，莫过于找到一个好的归宿，有一个幸福的家庭。而且，她们最终要回归家庭，要照顾好家人。而像做饭、做针线活这类的家务，她是不能逃避，也逃避不了的。

因此，我们在对女孩进行隔代教育时，一定不能忽视培养她的厨艺、针线活等一些传统的才艺。

方法引导

我们要女孩学习像厨艺、针线活这类传统的技能，最好能在平时的生活中自然而然地进行，而不是强迫她去做。

第一，提高女孩对厨艺和针线活的兴趣。

女孩对厨艺、针线活有了兴趣，才能心甘情愿地向我们学习，主动地与我们一起做。所以，我们从她小时候起，就要培养她在这方面的兴趣。

比如，我们可以与她一起玩“过家家”的游戏，让她扮演妈妈或奶奶的角色，假装做饭或缝衣服，也可以为她准备一些与厨艺有关的玩具，让她平时自己就可以玩做饭的游戏，还可以带着她一起给她的玩偶们做衣服等，以此来提高她对厨艺和针线活的兴趣。

第二，给女孩学习厨艺和学做针线活的机会。