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第八章 培养的孩子独立性（第5页）

案例再现

娜娜刚满1岁就和退休的爷爷、奶奶住在了一起。老两口很喜欢这个小孙女，娜娜学走路的时候，两人一左一右护在旁边，生怕她摔着了。因为两人保护措施做得很严密，娜娜学走路竟然没有摔过一跤。也正因此，她学得比别人慢，到了两岁才能完全脱离爷爷奶奶的帮助，学会了自己独立走路。

有一次，爷爷一个人带娜娜在外面玩，稍没注意，娜娜就摔了一跤，手上还蹭破了点皮，娜娜大哭起来。爷爷见状赶紧冲过去扶起她，心疼地拿起娜娜的手：“乖宝贝，快让爷爷看看，疼不疼啊？真是可怜，肯定挺疼的，都流血了。”看到爷爷紧张的样子，娜娜哭得更大声了，爷爷赶紧抱着娜娜回家包扎伤口。

其实，那只是个小伤口，只要对皮肤进行简单消毒就好，可是娜娜却为此哭了一个下午，爷爷和奶奶也安慰了她一下午。

感悟反思

娜娜的爷爷、奶奶关心、疼爱孩子本无可厚非，但他们将娜娜前进的道路清扫得太过平整，也许能让娜娜暂时平安，却也让她失去了走坎坷之路的能力。在爷爷奶奶的守护下，娜娜之前从未受过一点伤，没有受过一点委屈，因此蹭破的那一点皮就让她委屈了一下午。

有句俗话说：“孩子不摔长不大。”如果陈爷爷和老伴在娜娜学走路的时候，不一味地追求“一帆风顺”，娜娜也许早就学会了走路。虽然在这个过程中，娜娜可能会跌跌撞撞，但她会在摔跤中更快地成长；如果陈爷爷在娜娜摔跤的时候，鼓励她自己爬起来，并轻松面对她的小伤口，娜娜就一定能从中学会勇敢。

有一天，林浩在花园玩耍的时候，突然发现了一个蛹。他非常高兴，于是把蛹带回家研究。通过仔细观察，林浩发现蛹里面竟然有一只蝴蝶，那只蝴蝶正在蛹里面不断挣扎，想破蛹而出，它看上去非常痛苦。林浩着急了，他想帮助蝴蝶快点出来，于是，他拿来了一把剪刀，把蛹壳剪开了。

蝴蝶终于脱蛹而出，却躺在地上一动也不动。林浩问爷爷原因，爷爷告诉他：“蝴蝶必须要经过一番痛苦的挣扎，翅膀才能强健有力，它才能飞起来。”林浩又问：“一定要那么痛苦，蝴蝶才能飞起来吗？”

“是的，你也如同蝴蝶一样，只有经历了各种困难和挫折后，才能有能力去面对各种逆境。”林浩听了点点头：“我以后遇到困难也要自己解决，成为一个坚强的男子汉！”

人生的道路并不是一帆风顺，有平坦也会有险阻，有鲜花也会有荆棘……南宋文学家罗大经的著作《鹤林玉露》中提过：“成人不自在，自在不成人。”只有经历过坎坷，经得住磨难的人，才能成为真正有本事的人；而贪图安逸的人是很难有所作为的。

因此，我们必须让孩子经历磨难，并在磨难中学会坚强，否则，他将无法坚强地面对生活，他未来的人生势必会走向失败。

方法引导

我们能守护孩子一时，却不能守护孩子一世，我们要做的，是鼓励孩子战胜他人生的一个又一个挫折和困难，告诉他：“风雨过后是彩虹！”

第一，帮助孩子树立面对困难的信心。

遇到困难并不可怕，可怕的是孩子害怕困难，无法积极面对困难。我们要做的，就是在孩子心里播下乐观、自信的种子，让孩子在面对困难的时候，想的是“我能！我会！我最棒！”

比如，案例中的陈爷爷，如果在娜娜摔跤的时候，鼓励娜娜：“这只是一点小伤，没有问题，爷爷相信娜娜是最勇敢的孩子！”娜娜一定能更勇敢地面对那点小挫折。其实，这就是在树立孩子面对困难的信心和勇气，他也会更加勇敢地面对困难。

第二，告诉孩子，困难并不是坏事。

这一点，案例中林浩的爷爷就做得很好，他让林浩通过亲身经历，明白了困难并不可怕，那只是他成长过程中必不可少的经历，只有战胜了困难，自己才能飞得更高、更远。

正所谓“梅花香自苦寒来”，我们要告诉孩子，人的一生总要经历很多困难，正是这些困难，让我们变得更加勇敢和坚强；也正是这些困难，让我们的人生变得更加多姿多彩。这样，孩子才能以更乐观、积极的心态面对并战胜困难。

孩子天生就是积极的，从他能张开眼睛那天起，就尝试着到处看看；当他能控制自己的行动时，他开始到处乱爬，到处**，见什么咬什么……总之，他什么都想尝试一下，正因为他还小，做事情很容易出错，所以每次尝试可能都会换来我们的大声呵斥：“不准！”“不要做，危险！”……我们用各种语言提醒孩子不要去尝试，久而久之，孩子将变得不愿尝试。等他们再大一点，就会变得该做的事情也懒得去做，从而产生严重的惰性。

因此，当孩子想要去尝试一件事情时，我们要相信他，鼓励他，让他大胆去尝试。这不仅可以充分调动孩子的主观能动性和积极性，还能激发孩子主动探索的兴趣，进而有利于孩子自己发现问题并解决问题。

73。增强孩子的自我控制能力

我们总是溺爱孩子，生怕他有一丝不愉快，因此千方百计满足他的任何要求。孩子的愿望一次次得到满足，却渐渐变得得寸进尺、日益贪婪，完全失去了自我控制能力，做事全凭自己的喜好。长此以往，若有朝一日他的要求得不到满足，他将会如何面对呢？

案例再现

小皓是张爷爷唯一的孙子，因此张爷爷对他非常宠爱。小皓喜欢吃肯德基，于是张爷爷经常带他去吃。

一个周末，张爷爷带着小皓去商场买东西。买完东西都快到中午了，张爷爷带着小皓从商场出来，准备回家吃饭，但小皓却想去吃肯德基。张爷爷手上提了一大堆东西，而且肯德基离商场也有一段距离，于是就跟小皓商量：“我们今天不是说好了回家吃午饭的吗？下次再吃肯德基好吗？”

“可是我就想吃肯德基。”

“小皓乖，你看爷爷今天拿了这么多东西，不方便过去，下次一定带你吃好吗？”

“我不！我不！我就要吃肯德基！就要现在吃！”见爷爷不同意，小皓竟然开始在地上撒泼打滚，把商场的门都给堵上了。看着来往行人对他们频频侧目，张爷爷真是尴尬不已。

感悟反思

小皓不能控制自己的行为让爷爷很是尴尬。其实，孩子在成长的过程中，既需要自由，又需要一定的自我控制能力。如果孩子没有自控能力，就会如同小皓这样，经受不住**，不分时间、场合地乱发脾气，给别人造成困扰。同时，这对孩子的成长也有很大的危害。

小皓变成这样，我们做祖父母的也要负很大责任。孩子的自我控制能力本来就比较差，他不善于控制自己的行为和情绪。如果这时我们毫无缘由地迁就、纵容他，任其为所欲为，只会让他彻底失去自我控制能力。

通常自控力强的孩子，能更好的处理成长过程中遇到的困难，也能更好的控制自己情绪，避免与人发生冲突；而自控力弱的孩子往往不能够很好地应对自己在生活中遇到的各种困难。因此，增强孩子的自控能力是十分有必要的。

于是奶奶想了个办法，她找人帮忙删除了玲玲爱看的少儿频道。等玲玲放学回来，打开电视一看，没有她喜欢看的台了。她急得赶紧叫奶奶：“我的少儿频道怎么不见了？”奶奶装作什么都不知道：“肯定是电视台出问题了吧，没准儿明天就好了。”没有自己喜欢看的电视节目，玲玲只好安心做作业。

又过了几天，玲玲还是没找到少儿频道，于是渐渐接受了这个事实。一段时间之后，玲玲不再迷恋电视，作业也能按时完成，也能自动自发地去学习了。

聪明的奶奶意识到了孩子的自我控制能力需要增强，于是让少儿频道暂时消失，使孩子及时控制了自己的不良行为。一个人成熟的表现，就是拥有良好的自我控制能力。而我们也应该好好想想，如何培养孩子的自我控制能力，以免他误入歧途。

方法引导

那么，我们如何才能培养孩子的自我控制能力呢？