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第六章 与孙辈做最好的沟通（第4页）

平日里，我们要给孩子解释的权利和机会，以便了解事情的真相。唯有这样，孩子才会心悦诚服地接受我们的教诲。

第一，避免想当然的主观偏见。

作为成人，我们的脑海中充满了世俗的观念和标准，已经变得不再简单、纯净。如果我们总是主观臆断孩子的行为和想法，这势必会造成不必要的误解。其实，只要我们肯放下主观偏见，就会看清事情的本来面目。

因此，在与孩子沟通的过程中，我们一定要避免想当然的主观偏见，试着站在“孩子”的角度去看待发生在孩子身上的事情，用“孩子”的心态去了解孩子的真实感受。

第二，耐心地听听孩子的解释。

当孩子做错了事情，我们不要急于作判断，不要凭借着他的只言片语就妄下结论，而是要学会克制自己的情绪，坚持“没有调查就没有发言权”的原则。

那么，我们不妨给孩子一个解释的机会，耐心聆听他的解释。这不仅是孩子应该拥有的基本权利，也是体现了我们尊重孩子、尊重事实的态度。唯有这样，我们才能了解孩子内心的真实想法，从而避免与孩子之间产生误会。

在孩子解释的过程中，我们不要爱答不理的，更不要中途打断他，而是要耐心地听他把话说完，并根据他叙述的情节作出相应的回应。这样的话，孩子会觉得我们很尊重他，自然就会愿意说出自己的真实想法。

第三，告诉孩子，解释不是为了推卸责任。

我们给孩子解释的权利和机会，才能了解事情的真实情况，从而给予他合理、恰当的教育。同时，我们也要告诉他：给他解释的权利，绝不是为了让他推卸应负的责任，而是让他实事求是地面对现实。这样一来，孩子才会勇于承担责任，才会从错误中得到真正的收获。

48。读懂孩子的肢体语言、言外之意

孩子和我们一样，常常用肢体语言、言外之意来表达自己的真实想法。然而，很多祖父母往往忽视了孩子的这种表达方式，结果无法了解他的真实想法，从而难免会使彼此之间的沟通产生隔阂。

案例再现

有一天，宋奶奶接7岁的孙女放学。在回家的路上，她们会路过几家冰淇淋店。由于天气非常热，孙女很想吃冰淇淋。

于是，当她们走到第一家冰淇淋店的时候，孙女拉了拉奶奶的手，并对奶奶说：“外面怎么这么热啊！”

宋奶奶没有反应过来，只是应和着：“是啊，到家就好了。”

“可是，我现在真的很热啊！”

“乖，再坚持一下，一会儿就到家了。”

听到奶奶这样说，孙女嘟起了小嘴，没再说什么。

当她们走到第二家冰淇淋店的时候，孙女放慢了脚步，说：“这时候，要是能吃上冰淇淋就好了。”

“冰淇淋又不能让人一下子感到很凉爽，回家后，奶奶把空调打开，你一会儿就会感到凉快了。”

当她们走到最后一家冰淇淋店的时候，孙女自言自语道：“这已经是最后一家了。”

“说什么呢？这就快到家了。”

直到最后，宋奶奶也没有读懂孙女想吃冰淇淋的心思。

感悟反思

宋奶奶的孙女通过拉奶奶的手、放慢脚步等肢体语言，希望引起宋奶奶的注意；又通过“天气热”、“能吃上冰淇淋就好了”、“最后一家”等言外之意，希望让宋奶奶读懂她的心思。遗憾的是，宋奶奶并没有领悟到孙女的“弦外之音”。

其实，从孩子出生之后，他就开始用丰富的肢体语言来表达自己的感受了。比如，婴儿期的时候，他可能会用哭泣来告诉我们他饿了；少儿期的时候，他可能会时时表现自己，希望引起我们的关注；青春期的时候，他可能会通过怪异的打扮或叛逆的行为，告诉我们他已经长大了……

而且，随着孩子年龄的增长，或是出于顾及他人的感受，或是出于自尊心的考虑，他可能不愿意直接说出自己内心的真实想法，但是他又希望我们能够理解他的真实想法，于是，他就会以婉转的形式暗示我们。

如果我们能够及时读懂孩子的肢体语言、言外之意，自然就能了解他内心的真实想法，并根据他的想法作出令他感到满意的行为。那么，我们和孩子之间就会架起一座沟通的桥梁，进而拉近彼此之间的距离。

方法引导

读懂孩子的肢体语言、言外之意，是我们必修的一门学问。如果我们能够读懂孩子的“秘密语言”，往往会有意想不到的惊喜。

第一，时刻提起教育敏感度。

很多时候，我们觉得孩子还小，什么都不懂，于是便不在意他的某种异常表现或看似不搭边的言语。这样做很容易忽视或误解孩子的真实想法，使我们与孩子之间形成一道无形的沟通屏障，从而影响祖孙之间的关系，甚至会影响教育的效果。

因此，在平日里，我们要多抽时间陪陪孩子，和他一起聊聊天。在这个过程中，我们要时刻保持高度的教育敏感度，注意他的表情、眼神、动作等肢体语言，品味他说的每一句话，从而挖掘出他想要表达的潜在意思。

第二，解析孩子的肢体语言和言外之意。

平日里，我们要善于通过观察孩子的表情、动作、语言等，洞察他的内心世界，想想他到底要表达个什么意思。比如，孩子的眼睛不敢直视我们，而是一直躲躲闪闪，可能是做错了事情，也可能是说谎话了；孩子对我们说“××星期六去公园玩”，可能是想试探我们是否能陪他一起去公园玩玩或是允许他跟××一起去公园……