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第十二章 记忆让自己过目不忘（第5页）

诗仙——唐代李白。

诗圣——唐代杜甫。

书圣——东晋王羲之。

画圣——唐代吴道子。

医圣——东汉末年张仲景。

药王——唐代孙思邈。

茶圣——唐代陆羽。

建筑祖师——战国初期鲁班。

……

这样的归纳是不是很有意思呢？我们不仅能记住知识，还能体会到学习知识的乐趣，何乐而不为？

98。利用分类法加强记忆

小毅放学回家后就对妈妈感慨道：“章琳这次作文又在市里得奖了！她写的作文就是好，里面总是能引经据典。上次老师给我们读她的文章，里面引用的诗句又贴合意境又优美，好多我都没听说过。唉，妈妈，您说人家怎么就能记住那么多古诗呢？要我记，我可记不住。”

妈妈想了想说：“其实我觉得不是你记不住，是你没找对记的方法。”

小毅好奇地问：“记诗句还有方法吗？”

“当然啦！”妈妈说道，“我觉得你就可以用分类记忆法，比如按照季节分类，就可以分成春夏秋冬四季；按照天气分类，可以分成风霜雨雪；等等。然后再将诗句各归其类，这不仅记起来方便，而且等到你写作文时，只要根据类别就能找到需要的诗句了。”

刚听完妈妈的话，小毅就已经有些迫不及待了，他决定立刻找出一个本子来，按照不同的类型将那些好的佳句都记录下来。

之前讲到过，如果信息通过归纳整理，我们就能更有条理地检索知识，而分类记忆则能帮我们巩固记忆。尤其是对一些任务量较大的记忆工作，比如事例中对诗句的记忆，这样的记忆假如不分类去记，盲目地全部接受可能就会使记忆出现混乱，而且也记不牢固。

现代脑神经记忆学理论也对分类记忆给予了肯定，这种理论认为，“只有系统化的信息才能在大脑中形成系统化的暂时神经联系，知识的内容也显得好记一些；而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零散的、分散的，不容易记忆，即便是记住了，也难以保持”。

所以，我们在记忆知识时，可以根据知识内容的属性、规律或者事物的性质、特点、用途等标准来分类，按照不同的类型去记忆，我们的记忆量自然就会增加。

好方法

第一，尽量自己找知识里的规律。

有的同学对于把知识进行分类很没“自信”，他认为自己找不到知识的类别，所以就会求助爸爸妈妈，由爸爸妈妈帮他分好类，然后他再去记忆。但这样的过程并不利于我们自己思维的发展，我们应该自己去发现知识里的规律。

所以，不要轻易向爸爸妈妈求助，也不要偷懒从其他同学那里“借”结果，更不要上网检索以图省事，我们应该亲力亲为。因为对知识内容的梳理、分类过程，也是一个复习的过程，在分类时我们的大脑会跟着一起运转，这同时也是在记忆知识。

第二，要分出恰当的类别。

分类只有分得恰当，再归纳知识时才不会费神又费力，记忆起来也才会更加省力。所以，对于一系列知识，选定类别的范围不能太大，否则相当于没有区分开；当然也不能分得太细，比如一个分类下面只有一两个知识点，这样的分类也是毫无意义的。

因此，分类时我们要细心，要尽量寻找所分内容的鲜明特点，比如，英语单词可以按照颜色、天气、水果等来分类；数学运算公式可以按照加、减、乘、除来分类；语文佳句也可以按照朝代、作者或者像小毅那样按照某种性质来分类；等等。

当找到合适的类别之后，我们还可以画一个表格，或者画出网络图，将知识点填到表格中或者网络图中，再看的时候也就一目了然了。

第三，重视探究事物区别的过程。

有时候，几种事物之间的区别可能并不明显，所以分类就会很困难。但外部性质看不出来的话，内部有没有什么相同的特点呢？我们不能因为一时找不到明显的区别，就放弃分类，因为探究事物区别的过程，也是对思维的锻炼。

尤其当我们看到繁杂知识时，先要保持冷静，细心地通读一遍，想想能从哪些角度去分类，然后对这些知识细心摸索，最终找到其性质或特点上的不同。只要能找到某一种分类的标准，我们就能将事物区分开。这个过程也会让我们的分析能力得到锻炼，并提升记忆力。

小贴士

关于分类，我们先来进行一个小练习。

下面给出了一些需要记忆的信息：

火车、鸭子、电脑、微波炉、洗衣机、汽车、马、电视、自行车、鹅、飞机、冰箱、猪、电风扇、羊、鸡、吹风机。

怎样分类才能更好地记忆呢？

分类如下：

交通工具：火车、汽车、自行车、飞机

家禽：鸭子、鹅、鸡

家畜：马、猪、羊