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草莓牛奶与作业本（第2页）

从此以后，纸条成了他们的固定交流方式。

上课不能说话的时候传纸条。下课不想说话的时候也传纸条。晚自习递纸条。午休的时候纸条从桌角漂过来，像一片叶子落在水面上。

纸条上写什么的都有。

“物理最后一道大题答案是3。5吗？”——“是3。2，你又算错了。”

“食堂今天炸鸡腿，你要不要我帮你带？”——“不要。”

“你会不会唱《新地球》？”——“不会。”

“其实你笑起来没那么难看。”——“我没笑。”

“你刚才笑了。”——“没有。”

“你现在就在笑。”——“…………没有。”

纸条越攒越多。林辞生没有丢掉任何一张。

他把它们夹在课本里。不是故意的。就是没舍得丢。

三

真正让林辞生对那盒草莓牛奶产生“归属感”的，是第四周的星期二。

那天林辞生没吃早饭。

不是因为来不及。是早上出门的时候和母亲说了一句“不饿”，母亲就说“不饿就别吃了，别浪费粮食”。他知道母亲不是真的觉得浪费粮食，她只是想让他学会“不浪费”，但她不知道林辞生是真的不饿。

他只是没有胃口。

上午第一节课，林辞生开始胃疼。

不是那种剧烈的疼。是一阵一阵的，像有什么东西在胃里慢慢收紧。他能忍，不影响听课，不影响做题。

只是脸色不太好。

第二节语文课，老师让同桌讨论。周四叶侧过身来，看了林辞生一眼。

“你脸色好白。”他说。

“没睡好。”

“骗人。”

“……什么？”

“你骗人。”周四叶说，语气平静，“你上次没睡好脸色是发黄，不是发白。发白是疼的。”

林辞生看着他，愣了一下。

他想说“你观察我干什么”，想说“你别管我”。

但他没有说。

因为他突然意识到：周四叶说的是对的。

“胃疼。”他说。

“吃饭了吗？”

“没有。”

“早饭？”

“没有。”

“昨晚呢？”

“吃了。”

周四叶沉默了两秒。

然后他把手伸进书包里，拿出那盒草莓牛奶。